本網(wǎng)訊  隆陽(yáng)區(qū)金雞中心學(xué)校緊扣“志鼎田園、育德尚文”的特色教育辦學(xué)方向，四措施抓“優(yōu)課率”，關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展，助推該校“志鼎田園” 特色發(fā)展。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論基礎(chǔ)。9月份由中心學(xué)校教導(dǎo)處組織全校層層學(xué)習(xí)《LICC課堂觀察——一種微課題研究的新范式》《云南省“優(yōu)課”評(píng)比參考標(biāo)準(zhǔn)》《保山市隆陽(yáng)區(qū)“生 態(tài)課堂”優(yōu)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等，用專題學(xué)習(xí)、層層落實(shí)的方式讓全校教師都行動(dòng)起來(lái)，不斷在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化“優(yōu)課”的理論基礎(chǔ)。

二是多輪磨課指明發(fā)展方向。轄區(qū)小學(xué)于每天下午分年段、學(xué)科、內(nèi)容板塊進(jìn)行磨課，均按照集體備課——觀課——議課——再觀課的步驟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)行扎實(shí)有效的磨課，奏響了“一課三磨”的教研強(qiáng)音。

三是資源共助力多校授課。立足該校師資分配的實(shí)際情況，對(duì)音、體、美教師以支教方式實(shí)行鄉(xiāng)內(nèi)教師支教互助，盤活了教師資源，增強(qiáng)了教師信心，鼓舞了教師士氣，改變了教師風(fēng)貌。各校教師充分利用好此次機(jī)會(huì)，積極向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，提高音、體、美學(xué)科教學(xué)的“優(yōu)課率”。

四是狠抓過(guò)程奠基優(yōu)課評(píng)比。10月份以來(lái)，該校按照3名教師一個(gè)小組的方式，分別到各校推門聽課開展“優(yōu)課”評(píng)比，以3名聽課教師的平均分作為該教師本節(jié)課的得分，在一學(xué)年中，以多次聽課的平均分來(lái)確定該教師課堂教學(xué)效果的等級(jí)。小組人員查看執(zhí)教教師的備課本，了解課前備課的情況；課后聽執(zhí)教教師的課后反思，采用執(zhí)教教師下課后進(jìn)行口述本節(jié)課的教后反思；聽課人員對(duì)本節(jié)課指出優(yōu)點(diǎn)，提出不足及建議；最后向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋整體情況，提出整改建議，各校根據(jù)自身存在的問(wèn)題，及時(shí)采取有效措施，不斷提高“優(yōu)課率”，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量地提升。

據(jù)悉，金雞鄉(xiāng)中心學(xué)校把“優(yōu)課率”作為教學(xué)中減負(fù)提質(zhì)、評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的一項(xiàng)重要措施，著力為構(gòu)建“志鼎課堂”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而有效推動(dòng)“志鼎田園、育德尚文”的特色發(fā)展。（劉偉燕）