本網(wǎng)訊 2017年1月3日，由云南省教育學(xué)會組織開展的首屆“基礎(chǔ)教育教學(xué)成果暨教育扶貧論文評選活動(dòng)” 評選結(jié)果揭曉，隆陽區(qū)推選參評的32項(xiàng)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲得二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)20項(xiàng)的佳績。其中中學(xué)類6項(xiàng)，小學(xué)類14項(xiàng)，幼兒園類4項(xiàng)，其他2項(xiàng)。

二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，分別是：保山市永昌小學(xué)的《“善行義舉”融入小學(xué)價(jià)值教育的校本化研究》、隆陽區(qū)教育局《隆陽區(qū)創(chuàng)建“生態(tài)課堂”的探索與實(shí)踐》、蘭城第五小學(xué)《小學(xué)“三五生態(tài)課堂”的實(shí)踐和探索》、隆陽區(qū)幼兒園《“三生教育”生態(tài)化教學(xué)實(shí)踐研究》、隆陽區(qū)瓦窯中心學(xué)?！掇r(nóng)村小學(xué)課堂簡約有效教學(xué)策略研究》、隆陽區(qū)河圖建華幼兒園《農(nóng)村留守兒童幼兒教育中的存在問題及對策研究》。

三等獎(jiǎng)20項(xiàng)，分別是：保山市隆陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！缎W(xué)語文、數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的評價(jià)策略研究》、保山市第八中學(xué)《“居正教育”開啟學(xué)校特色化發(fā)展之路》、隆陽區(qū)第一中學(xué)《中學(xué)語文高效課堂中的詩歌教學(xué)研究成果》、保山市田家炳中學(xué)《城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究》、保山第九中學(xué)《"315"高效課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》、隆陽區(qū)芒寬民族中學(xué)《芒寬中學(xué)構(gòu)建‘12321生態(tài)課堂’的實(shí)踐和探索》、隆陽區(qū)瓦渡中學(xué)《以“三三小結(jié)制”教學(xué)模式，構(gòu)建生態(tài)課的實(shí)效性研究》、保山市第二示范小學(xué)《對城鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行“三生教育”的實(shí)踐研究》、保山市永昌小學(xué)《小班化教學(xué)如何構(gòu)建“生態(tài)課堂”》及《寄宿制小學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)開展‘家校合作’的行動(dòng)研究》、保山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)《小學(xué)階段各學(xué)科生態(tài)課堂構(gòu)建對策與實(shí)效性研究》及《城鎮(zhèn)小學(xué)家庭教育的實(shí)效性研究》、隆陽區(qū)芒寬中心學(xué)?！掇r(nóng)村小學(xué)開展國學(xué)教育打造特色學(xué)校文化的實(shí)踐研究》、隆陽區(qū)金雞鄉(xiāng)中心學(xué)?！兑?ldquo;五部曲”教學(xué)模式，構(gòu)建閱讀教學(xué)“生態(tài)課堂”的實(shí)效性研究》及《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)與研究》、隆陽區(qū)蒲縹中心學(xué)校《農(nóng)村小學(xué)依托“鄉(xiāng)村少年宮”開展社團(tuán)活動(dòng)的行動(dòng)研究》、隆陽區(qū)潞江中心學(xué)校《小學(xué)數(shù)學(xué)“生態(tài)課堂”實(shí)用案例研究》、隆陽區(qū)丙麻中心學(xué)?！渡絽^(qū)寄宿制學(xué)校“生態(tài)課堂”構(gòu)建對策研究》、隆陽區(qū)幼兒園《環(huán)保型廢舊材料在幼兒教育中的應(yīng)用研究》、隆陽區(qū)光麗杏花雙語幼兒園《關(guān)于幼兒感恩與愛心培植的實(shí)踐研究》。

據(jù)悉，在此次評選活動(dòng)中，云南省教育學(xué)會共收到來自全省各地推選的基礎(chǔ)教育教學(xué)成果144項(xiàng)，經(jīng)過初評和復(fù)評，分別評選出一等獎(jiǎng)8項(xiàng)，二等獎(jiǎng)36項(xiàng)，三等獎(jiǎng)65項(xiàng)。隆陽區(qū)26項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)，是隆陽基于“田園教育”理念下推進(jìn)教育教學(xué)改革結(jié)出的又一枚豐碩的果實(shí)，在2017年開年之際，為隆陽區(qū)“田園教育”品牌建設(shè)年博得了“開門紅”。（王江燕）