“我們第四學(xué)習(xí)小組上午分三組對(duì)漢莊鎮(zhèn)彭海社區(qū)、永鑄社區(qū)及中心學(xué)校黨總支進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)‘問診式’調(diào)研，通過找亮點(diǎn)、查臺(tái)賬、看綜合服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用，總結(jié)了對(duì)象基層黨組織黨建工作中的兩大特點(diǎn)，并列出一個(gè)含7個(gè)問題的問題清單。”小組發(fā)言人昌寧縣溫泉鎮(zhèn)組織委員史佳將小組觀點(diǎn)逐條報(bào)告。

6月20日下午，市委黨校二樓報(bào)告廳氣氛熱烈，保山市黨務(wù)干部專業(yè)能力提升培訓(xùn)班最后一項(xiàng)流程“研討式教學(xué)”，以為基層黨組織“把脈開方”的形式開展，既是模擬演練，又是檢驗(yàn)成果，至點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)結(jié)束已是晚八點(diǎn)。

過去的4天里，全市各級(jí)黨組織近300名黨務(wù)干部集中脫產(chǎn)“充電”，這是我市推進(jìn)“基層黨建鞏固提升年”，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求的又一扎實(shí)動(dòng)作，同時(shí)也為剛結(jié)束的全市首輪基層黨建工作督查中反映出的問題整改方向上開出一劑“治病良方”。在黨的十九大即將召開和“七一”到來之際，此次培訓(xùn)顯得尤為緊迫且重要。

劍指問題導(dǎo)向明確

“壓實(shí)基層黨建責(zé)任不夠嚴(yán)實(shí)、部分黨組織書記抓黨建的意識(shí)不強(qiáng)、基層黨建工作發(fā)展存在不平衡、精品示范帶(示范點(diǎn))建設(shè)推進(jìn)緩慢、黨務(wù)工作普遍存在不規(guī)范現(xiàn)象……”市委組織部梳理出的基層黨建工作督查調(diào)研問題清單，劍指短板，將黨務(wù)干部專業(yè)能力的鞏固與提升工作放在了亟待處理的議程上來。

6月19日下午，兩天6個(gè)專題輔導(dǎo)課結(jié)束后，緊接著進(jìn)行了一場(chǎng)閉卷考試，此前曾明確凡出勤及成績(jī)不合格者一律不予頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

“不緊張!考試內(nèi)容大多是這兩天講過的，我認(rèn)真做了筆記所以難度不大，其他基礎(chǔ)知識(shí)涉及日常工作，自去年開展‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育以來，學(xué)考結(jié)合的方式我們也常用!”談感受的是隆陽區(qū)蒲縹鎮(zhèn)組織委員張旭。“但這次培訓(xùn)讓我很緊張!我們是帶著問題來學(xué)習(xí)的，培訓(xùn)先就讓我看到了差距，許多基礎(chǔ)工作還需狠下功夫。培訓(xùn)給我的啟發(fā)和思考很多，下一步重點(diǎn)推進(jìn)的‘互聯(lián)網(wǎng)+黨建’及網(wǎng)宣工作我有好多想法很想回去后立馬和領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)討論。”

基層黨組織按期換屆、黨員組織關(guān)系集中排查、黨費(fèi)收繳和發(fā)展黨員工作、“三會(huì)一課”等若干重點(diǎn)任務(wù)是關(guān)乎黨組織肌體健康、關(guān)系黨內(nèi)生活正常，回歸主業(yè)、立根固本的基礎(chǔ)性工作。所謂“本立而道生”，市委之所以把今年確定為“基層黨建鞏固提升年”，根本目的就是要體現(xiàn)工作的連續(xù)性，持續(xù)用勁夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，并在鞏固的基礎(chǔ)上有所提升，進(jìn)而體現(xiàn)穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)和方法論，絕不能因?yàn)橹v“提升”就刀槍入庫(kù)、馬放南山，忽視這些固本之舉。

每一個(gè)基層黨組織都有自己的特殊性。實(shí)現(xiàn)基層探索的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，形成叫得響、立得住、過得硬、推得開的黨建工作法，正確處理好“鞏固”與“提升”關(guān)系，培養(yǎng)一批撲下身子能戰(zhàn)斗的黨務(wù)干部是開展好黨建工作的源頭之舉。

定制培訓(xùn)多招齊發(fā)

6月17日?qǐng)?bào)到當(dāng)晚，9名鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員或分管領(lǐng)導(dǎo)被隨機(jī)抽取登臺(tái)交流。芒寬鄉(xiāng)積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”發(fā)展新模式、昌寧縣談以“模塊化”規(guī)范基礎(chǔ)黨務(wù)工作、騰沖縣細(xì)說如何建好村民小組活動(dòng)場(chǎng)所……嚴(yán)肅的黨建工作命題與開放的沙龍式討論碰撞在一起。分享、交流、溝通沒有給人太多的準(zhǔn)備時(shí)間，考驗(yàn)的就是日常工作的點(diǎn)滴積累。每個(gè)人全神貫注也高度緊張，還未真正開始學(xué)習(xí)，氣氛已經(jīng)預(yù)熱了起來。

帶著問題找答案。“我們給別人指出問題，也就是在對(duì)照問題查擺自己。”18個(gè)重點(diǎn)問題力求通過專題輔導(dǎo)方式，在共性上讓學(xué)員認(rèn)識(shí)有所提高。自檢自查與相互指出問題，旨在有效破除基層黨建工作中照搬照抄、應(yīng)付了事、形式主義等思維定勢(shì)，“不慕古、不留今、與時(shí)變、與俗化”，把“規(guī)定動(dòng)作”實(shí)踐化，把“自選動(dòng)作”實(shí)際化，真正做到校準(zhǔn)思想之標(biāo)，調(diào)整行為之舵，繃緊管理之弦。

邊學(xué)邊用邊思考。20日晚的交流式推介會(huì)上，14位學(xué)員以全新的視角，將兩天多來的所學(xué)所思融入自家工作的交流報(bào)告。最后一個(gè)發(fā)言的昌寧縣卡斯鎮(zhèn)組織委員楊婕利用培訓(xùn)期間的休息時(shí)間，用心制作了PPT，聲情并茂與在場(chǎng)學(xué)員分享了卡斯鎮(zhèn)為流動(dòng)黨員建立新家的工作收獲。標(biāo)準(zhǔn)的普通話、親切的語氣和恰當(dāng)?shù)恼Z速，以鮮活的事例生動(dòng)詮釋了黨務(wù)工作密切聯(lián)系群眾的根本屬性。

檢驗(yàn)成果出真知?，F(xiàn)任高黎貢度假區(qū)黨工委副書記兼紀(jì)工委書記的馬玉品，是位有著十余年工作經(jīng)驗(yàn)的地道的“老”組工。他擔(dān)任組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)小組在培訓(xùn)最后一天的問診式調(diào)研中提前分了工，每到一處現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)，組員們迅速行動(dòng)、目標(biāo)明確，很快就將對(duì)象黨組織的基層黨建工作摸了個(gè)大概，寫“病歷”開“藥方”也比其他小組顯得迅速詳細(xì)。被問及是否會(huì)在交流時(shí)避重就輕為對(duì)方“留個(gè)情面”時(shí)，馬組長(zhǎng)果斷表態(tài)：“交流就要實(shí)事求是，對(duì)方整改才能‘落細(xì)落實(shí)’!”“我們的黨建工作重點(diǎn)是要抓牢4個(gè)方面的結(jié)合，通過提升人居環(huán)境、傳承民族民間文化、帶動(dòng)全域旅游發(fā)展、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)等，杜絕黨建與業(yè)務(wù)工作‘兩張皮’，抓實(shí)基礎(chǔ)黨務(wù)臺(tái)賬管理，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。”

培養(yǎng)思維找準(zhǔn)矛盾

“運(yùn)用黨建思維或系統(tǒng)思維，學(xué)會(huì)抓黨建、真正抓好黨建，能夠最有效地把支部一班人、黨員一伙人直至群眾一群人調(diào)動(dòng)起來，如同五個(gè)手指頭并攏貼緊在一起，形成凝聚力，然后再捏緊為拳頭，攥成戰(zhàn)斗力。盡管通過抓黨建形成凝聚力的過程需要點(diǎn)滴累積和恒久努力，但這個(gè)滴水穿石的過程卻是力量的聚合、人心的聚攏，一旦釋放出來，能量不可低估，最后的效應(yīng)就是實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。”市委組織部副部長(zhǎng)、市委基層黨建辦常務(wù)副主任楊春林同志在最后的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)中對(duì)現(xiàn)場(chǎng)黨務(wù)干部們談了自己的體會(huì)。

“內(nèi)聚與耗散是黨建思維的核心要義。”楊春林說：“如果把‘三會(huì)一課’當(dāng)作基層支部的‘內(nèi)聚’，它正是用通過服務(wù)群眾、推動(dòng)發(fā)展等方式進(jìn)行外界交換和能量釋放，這種作用發(fā)揮的過程就是‘耗散’，當(dāng)既有‘內(nèi)聚’又有‘釋放’時(shí)，就形成了一種穩(wěn)定有序的黨建結(jié)構(gòu)。”

堅(jiān)持運(yùn)用辯證的黨建思維開展工作，加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)是貫穿培訓(xùn)始終的一個(gè)明確導(dǎo)向。找出問題，才可能解決問題。掌握黨務(wù)工作和黨建思維兩者的辯證統(tǒng)一關(guān)系，找準(zhǔn)主要矛盾，把支部成員的積極性激發(fā)出來，把黨員的帶頭作用調(diào)動(dòng)起來，然后帶領(lǐng)群眾跟黨走，去完成大家共同的事業(yè)，才符合凝心聚力這一黨建思維的本質(zhì)要求。

“這次培訓(xùn)，對(duì)我們是一次極好的‘方法論’的傳授，正所謂‘工欲善其事必先利其器’，回去有很長(zhǎng)一段時(shí)間需要揣摩消化了。”一位學(xué)員最后這么說。（蔣　怡）