有那么一雙手，她讓我覺得震驚;有那么一雙手，她讓我感到敬佩;有那么一雙手，她讓我想要擁有......那么這究竟是怎樣的手?今天我要演講的題目是《我想擁有這樣的手》。　　

下面我們一起走進這雙手背后的故事。輪椅上的這位老人今年83歲，她已經(jīng)在輪椅上度過了十五個春秋。她是保山市實驗小學的退休教師，名叫黃玉娥，黃老師在十五年前患上了類風濕，導致手腳變形，常年病痛不斷，身體非常虛弱。第一眼見到她時，她安靜地坐在輪椅上休息，橘黃色的毛衣包裹住了大半個身子，眼睛微微閉著，頭微微低著，看上去顯得那么無力。同行的姜老師蹲下身子，雙手緩緩地撫摸她的外套，輕輕地說：“黃老師，我是小姜，您孫女，我們來看您來了!”黃老師慢慢睜開眼，大概3、5秒鐘過后，緊緊地拉住姜老師的手說：“小姜來啦!”　　

待我們說明來意后，黃老師親切地和我們交談起來。談到當年，談到她和萬老師的愛情，談到如鎏金般消逝的那些歲月里的人和事。眼前的這位老人是那么的睿智。當談到她曾經(jīng)的工作——教書，黃老師的手高高地舉過頭頂，興高采烈地比劃著，興奮得如同孩子一般，仿佛一切就像發(fā)生在昨天。當談到她的學生，她激動地說：“去年中秋，一位學生從曲靖給我寄來了一盒月餅，我激動得落淚了，只為學生對我說的一句話。他說，老師，在咱們班，無論學習好不好，你從未區(qū)別對待過我們中的任何一個。”這時的我忍不住問道：“黃老師，您只身從沈陽調(diào)來保山，一干就是三十年，而且在教育上傾注了那么多心血，把自己的一生都獻給了教育事業(yè)?，F(xiàn)在的您老了，病了......后悔過嗎?”接下來黃老師說的話，我想此生我都不會忘記，也不敢忘記。她說：“孩子，黃老師是窮人家的孩子，是黨培養(yǎng)了我，我沒有什么可以報答黨和人民的，只有把我全部的知識還給人民。”說完，她顫顫地用手擦拭眼角的淚水，而我，沒有這張圖片，因為，我的手在做著同樣的事情。　　

此刻，我想擁有一雙這樣的手：雖然扭曲變形，但方向依然堅定不移;我想擁有一雙這樣的手：雖然病痛難忍，但信仰從未變遷。這雙手的名字叫忠誠。

而成就這雙手的還有另外的一雙手，這是一雙數(shù)十年如一日的倒水、熬藥、做飯、陪伴的手。他就是黃老師的愛人——萬老師，萬老師快要90歲了，他每天除了無微不至地照顧黃老師外，依然執(zhí)著的追求著他的藝術(shù)夢想，近期還打算出版新的畫冊。

此刻，我想擁有一雙這樣的手：雖然溝壑縱橫，但依舊能托起家的希望;我想擁有一雙這樣的手：雖然斑斑駁駁，但依舊能書寫華章。這雙手的名字叫擔當!

雖然我現(xiàn)在的手還年輕稚嫩，但同樣可以實干有為。這雙手的名字叫信仰!　　

讓我們擁有一雙忠誠的手，擁有一雙擔當?shù)氖郑瑩碛幸浑p實干的手，擁有一雙永遠不會迷失方向的手!我就是想擁有這樣的手!　(蘇東旭)