本網(wǎng)訊 10月17日至18日，蘭城中心學(xué)校為進一步加強教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教學(xué)能力和水平，為教師的成長搭建相互學(xué)習、相互交流的平臺，蘭城中心學(xué)校組織各學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)組50歲以下的教師開展了為期兩天的蘭城中心“靜動田園——生態(tài)課堂”教學(xué)競賽活動。蘭城中心學(xué)校45名教師參加了此次活動。

活動分為四個部分進行，一是來自各個學(xué)校的十位語文、數(shù)學(xué)組的教師執(zhí)教了競賽課；二是參賽教師說教學(xué)設(shè)計及反思；三是評委點評；四是給獲獎教師頒獎。十位參賽教師十分重視此次競賽活動，把它作為自己專業(yè)素養(yǎng)提升的一大契機，均以飽滿的精神投入到此次活動中，認真揣摩所選教材中蘊含的教學(xué)思想和方法，積極探索教法、精心設(shè)計教案。課堂精彩紛呈，關(guān)注童真、童趣，利用多媒體設(shè)備有聲有色的創(chuàng)設(shè)情境，讓課堂活了起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氛圍。每位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計都新穎別致，課堂上能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習，使得課堂形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅。同時，觀摩的教師們積極認真，為整個競賽活動創(chuàng)設(shè)了濃厚的科研氛圍 。

競賽活動中，十位執(zhí)教老師分別從教學(xué)設(shè)計思路、目標定位、學(xué)法教法、教學(xué)得失等方面闡述了自己的課后反思。各位評委老師認真負責，客觀公正地對教師的講課給予積極、中肯的點評，使每一位參賽教師受益良多。

此次活動，為我們的教師專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，許多教師的課堂教學(xué)能力有了極大的提高，該活動對于進一步推動學(xué)校課堂教學(xué)改革，充分調(diào)動廣大教師投入教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性和主動性，促進整體教師隊伍的專業(yè)成長起到了積極的推動作用，為蘭城中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打下了良好基礎(chǔ)。

賽后，各位教師紛紛表示，參加此次競賽活動不僅考驗了自己的教學(xué)水平，還從其他教師身上學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，加深了對小學(xué)課堂教學(xué)的理解，更對今后教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)充滿了信心?。ㄊY延娟）