本網(wǎng)訊  12月1日，隆陽區(qū)2017年部編版一年級(jí)小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)在和美的保山市永昌小學(xué)召開，保山市教育教學(xué)研究所小學(xué)語文教研員羅正林、隆陽區(qū)教育局副局長(zhǎng)余永波和6位參加部編版新教材培訓(xùn)的教師，以及全區(qū)各中心學(xué)校、區(qū)屬小學(xué)的313名一年級(jí)語文教師參加了研討交流。

為期一天的培訓(xùn)交流活動(dòng)，是一場(chǎng)集課例觀摩、教材解讀、教法研討為一體的大型研討活動(dòng)，活動(dòng)緊扣“新版本、新教材、新教法、新體驗(yàn)、新跨越”的主題展開，圍繞“創(chuàng)建小學(xué)一年級(jí)語文‘生態(tài)課堂’”的研討目標(biāo)，以“課例展示——課后反思說課——研討沙龍”為載體，全體教師共同對(duì)話“部編版一年級(jí)語文教材”，對(duì)話“生態(tài)課堂”，對(duì)話充滿生機(jī)的的隆陽“田園教育”。

課例展示環(huán)節(jié)中，來自保山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、保山市第二示范小學(xué)、隆陽區(qū)永昌中心學(xué)校、隆陽區(qū)西邑中心學(xué)校的4位作課教師分別圍繞課題《小書包》《比尾巴》進(jìn)行精彩的同課異構(gòu)教學(xué)展示?！缎吠n異構(gòu)教學(xué)展示中，余娟老師教學(xué)設(shè)計(jì)切合學(xué)生年齡特點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有趣，有機(jī)滲透識(shí)字方法，重視落實(shí)書寫指導(dǎo)，著力提高學(xué)生識(shí)字、寫字效率；董曉艷老師采用隨文識(shí)字的方式啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字和擴(kuò)詞訓(xùn)練，注重學(xué)生語感的培養(yǎng)。《比尾巴》同課異構(gòu)教學(xué)展示中，何學(xué)謙老師從學(xué)生學(xué)習(xí)需求的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的識(shí)字、朗讀活動(dòng)，將富有童趣的學(xué)習(xí)貫穿整堂課，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)活潑、自主的學(xué)習(xí)空間。楊金梅老師巧妙創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，抓住“認(rèn)字、朗讀、理解”幾個(gè)關(guān)鍵要素展開教學(xué)，一步步引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。這四節(jié)課中，老師們都做到了以趣導(dǎo)學(xué)，事半功倍；以讀促悟，水到渠成；趣味識(shí)字，扎實(shí)有效；拓展延伸，相得益彰。

課后說課環(huán)節(jié)，四位做課教師從背景分析、教學(xué)展開的闡述、教學(xué)設(shè)計(jì)與結(jié)果對(duì)比分析、教學(xué)行為反思幾個(gè)方面進(jìn)行說課，認(rèn)真分析了自己的教學(xué)得失。觀課專家團(tuán)余斌麗老師、武世榮老師分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在對(duì)課例進(jìn)行中肯評(píng)價(jià)的同時(shí)提出了有效的教學(xué)建議。課例體現(xiàn)出了六個(gè)亮點(diǎn)，一是遵循識(shí)字規(guī)律，有梯度的識(shí)字；二是多元識(shí)字，提高了識(shí)字的浮現(xiàn)力；三是識(shí)寫相結(jié)合；四是識(shí)字與語言相結(jié)合；五是注重寫字指導(dǎo)，扎實(shí)有效；六是注重幼小銜接，有效組織趣味學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。專家提出了建議，一是要在平時(shí)的教學(xué)中注重教學(xué)語言表達(dá)和拼讀的規(guī)范化；二是要關(guān)注教材知識(shí)點(diǎn)的變化，如偏旁部首名稱的改變等；三是注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和課外識(shí)字的延伸；四是要把握好課堂節(jié)奏，合理安排教學(xué)時(shí)間；五是評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)和評(píng)價(jià)方式要多元，有效使用口頭語言評(píng)價(jià)、肢體語言評(píng)價(jià)；六是要善于抓住課堂中的精彩生成，放大精彩，點(diǎn)亮課堂。

在研討沙龍環(huán)節(jié)中，觀課專家團(tuán)的六位老師結(jié)合參加省級(jí)新教材培訓(xùn)的收獲，對(duì)觀課教師提出的一系列部編版一年級(jí)語文教材使用中的疑難和困惑進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑。專家們解答了“如何處理課文要求會(huì)認(rèn)的字太多的問題？如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)？如何改變家長(zhǎng)觀念實(shí)現(xiàn)親子課外閱讀？如何在教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？”等一系列問題。觀課專家與觀摩教師們?cè)诮庾x教材、分享理念、研討教法中共同探討如何有效使用部編版一年級(jí)語文教材?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛融洽，做到了“交流讓思維碰出火花，研討讓智慧綻放光芒”。觀課專家們號(hào)召全場(chǎng)觀摩教師一起攜手前行，在隆陽小學(xué)語文教育教學(xué)這片沃土上，以“立德樹人”教育目標(biāo)為源頭之水，以國(guó)家統(tǒng)編教材為滋養(yǎng)之肥，催開學(xué)生語文核心素養(yǎng)之花，努力創(chuàng)建小學(xué)語文“生態(tài)課堂”。

縱觀本次活動(dòng)，有課例展示，有課后說課，有觀課議課，更有互動(dòng)分享，與會(huì)教師在觀摩分享中學(xué)習(xí)反思、奠基實(shí)踐。較為完整地呈現(xiàn)了以集體備課為主的課例研究全過程，更把全區(qū)部編版一年級(jí)語文新教材的研討向縱深推進(jìn)，真是因感謝而感動(dòng)，因心動(dòng)而行動(dòng)，因素養(yǎng)而實(shí)踐，正如永昌中心學(xué)校由打磨課例感言的“磨一節(jié)課，成長(zhǎng)一位教師，提升一個(gè)團(tuán)隊(duì)”一樣真實(shí)，也正如做課教師董曉艷所說的“在這個(gè)課改季節(jié)，我愿努力學(xué)習(xí)不斷完善自我，努力讓小學(xué)語文結(jié)出累累碩果”一樣務(wù)實(shí)......

全區(qū)將以此次研討活動(dòng)為契機(jī)，不斷加大新教材解讀和新教法研讀的力度，努力實(shí)現(xiàn)新體驗(yàn)的深度和廣度，最終力求達(dá)成新跨越的高度！本活動(dòng)在12月1日召開，如同體育課上喊口令般，“121”也預(yù)示著全區(qū)部編版小學(xué)一年級(jí)語文新版本使用、新教材解讀、新教法探討、新體驗(yàn)反思、新跨越推進(jìn)昂首闊步向前，依托新教材不斷開創(chuàng)全區(qū)基于“田園教育”創(chuàng)建“生態(tài)課堂”的新局面，進(jìn)而在實(shí)際工作中積極踐行“田園教育，創(chuàng)造新時(shí)代最佳發(fā)展”的核心理念。