本網(wǎng)訊 4月18日下午，昌寧縣4名文藝志愿者來(lái)到該縣田園鎮(zhèn)四角田社區(qū)完小，為學(xué)校的100多名學(xué)生和部分老師教授毛筆書(shū)法、繪畫(huà)等知識(shí)，受到全校師生一致好評(píng)與歡迎。

此項(xiàng)文藝志愿者服務(wù)活動(dòng)是昌寧縣“文藝扶貧”的一項(xiàng)具體舉措，從去年9月份啟動(dòng)以來(lái)，已持續(xù)開(kāi)展了7個(gè)多月。“扶貧先扶智，我們將四角田社區(qū)完小文藝志愿服務(wù)活動(dòng)作為文藝扶貧的重要載體，并以‘深入生活、扎根人民’為理念，統(tǒng)領(lǐng)相關(guān)工作開(kāi)展，保證活動(dòng)始終沿著正確方向深入推進(jìn)”，昌寧縣文聯(lián)主席李發(fā)祥說(shuō)到。據(jù)了解，保山市文聯(lián)、昌寧縣文聯(lián)、昌寧縣書(shū)法美術(shù)家協(xié)會(huì)、田園鎮(zhèn)四角田社區(qū)、田園鎮(zhèn)中心完小等單位密切配合、通力協(xié)作，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和文藝類(lèi)別，利用每周三、四兩個(gè)下午的時(shí)間開(kāi)展文藝教學(xué)培訓(xùn)，并科學(xué)合理制定培訓(xùn)課程，保證了文藝志愿服務(wù)活動(dòng)有條不紊推進(jìn)。

“我們將全校學(xué)生分成2個(gè)大班，一、二、三年級(jí)為初級(jí)班，四、五、六年級(jí)為提高班，進(jìn)行書(shū)法、美術(shù)培訓(xùn)，而幼兒班則主要進(jìn)行繪畫(huà)培訓(xùn)”，文藝志愿者羅子春介紹說(shuō)，“由于學(xué)生書(shū)畫(huà)基礎(chǔ)較為薄弱，培訓(xùn)從最基本的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能開(kāi)始，主要激發(fā)孩子們對(duì)文藝的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)程中接收藝術(shù)的熏陶。”

“我校非常缺少藝術(shù)特長(zhǎng)教師，感謝市縣文聯(lián)等單位部門(mén)的關(guān)心，讓我們農(nóng)村山區(qū)的學(xué)生享受到了與城里孩子同等的文藝教育，這可能對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)有著不可估量的重大意義”，四角田社區(qū)完小校長(zhǎng)楊春感慨地說(shuō)。“書(shū)法作為國(guó)粹，學(xué)好非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期熏修、練習(xí)和堅(jiān)持，這也是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種繼承與發(fā)揚(yáng)”，作為文藝志愿者和昌寧縣老年詩(shī)書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)“雙重身份”的王天河老師分享著自己的心得。王天河老師自幼研習(xí)書(shū)法，尤擅“歐凱”，他說(shuō)“歐凱”字體規(guī)范，最能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成工整書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。當(dāng)天，他教給學(xué)生的是如何用毛筆寫(xiě)好“一撇”，看著學(xué)生們用稚嫩的小手握筆運(yùn)筆的那股認(rèn)真勁兒，王老師時(shí)不時(shí)上前手把手指導(dǎo)。

通過(guò)在志愿服務(wù)中的實(shí)踐教學(xué)，志愿者們也摸索出一套針對(duì)農(nóng)村山區(qū)學(xué)校的文藝初學(xué)者的書(shū)畫(huà)教學(xué)培訓(xùn)方法。“經(jīng)一個(gè)多學(xué)期的培訓(xùn)，學(xué)生從之前對(duì)書(shū)法美術(shù)的不會(huì)、不了解，到目前有了初步了解、學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的書(shū)畫(huà)知識(shí)和技能，有一部分學(xué)生脫穎而出，目前已收集學(xué)生優(yōu)秀作品120多幅，我們計(jì)劃在今年‘六·一’節(jié)期間組織一個(gè)書(shū)畫(huà)培訓(xùn)成果展覽”，志愿者老師羅子春介紹到。

“接下來(lái)，我們將重點(diǎn)在志愿者長(zhǎng)期服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制上做一些有益探索，使文藝扶貧工作從試點(diǎn)逐步推開(kāi)，形成常態(tài)”，昌寧縣文聯(lián)主席李發(fā)祥說(shuō)。