“我生在高黎貢山腳下，我是高黎貢山的兒子，母親哺育了我，我要用我的肩膀托起母親的希望”。

蘇德祥，潞江鎮(zhèn)禾木村人，現(xiàn)任潞江鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)。從小，受著高黎貢山饋贈(zèng)的他就勵(lì)志，長(zhǎng)大了一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么。于是，1997年，當(dāng)他師范畢業(yè)回到家鄉(xiāng)任教，他不畏艱苦、兢兢業(yè)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上一干就是20年，他用心用情用愛(ài)，悉心培育著每一朵燦爛的花朵，為潞江的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，大家都說(shuō)，他是高黎貢山的好兒子。

奔赴最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校

赧亢村是潞江鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的高寒山區(qū)，過(guò)去道路不通，上山下壩都靠步行，一個(gè)單邊就要走4個(gè)多小時(shí)，年輕人基本都是談赧亢色變 。赧亢小學(xué)更是條件艱苦，學(xué)校是一個(gè)年久失修的古廟四合院，宿舍是低矮的土基房，菜要步行下山買(mǎi)，飯要靠自己生火做。然而，就是這樣一個(gè)異常艱苦的地方，蘇德祥在選擇崗位時(shí)毅然將這里作為教師生涯的第一站，并且一待就是兩年。

落后的條件禁錮了孩子的視野，也影響了家長(zhǎng)對(duì)教育的重視度。蘇德祥深知，只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，只有知識(shí)才能真正改變落后。因此，他更亟待用自己的努力，增長(zhǎng)孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。除了正常上課的時(shí)間，蘇德祥把業(yè)余時(shí)間全撲在了教育上。不是約著學(xué)生們打籃球，就是邀約著同事為孩子們免費(fèi)輔導(dǎo)作業(yè)，不是到學(xué)生家中做家訪，與父母溝通孩子學(xué)習(xí)情況，就是獨(dú)自在昏暗的燈光下加緊學(xué)習(xí)，只希望明日的三尺講臺(tái)能夠傳遞更多的知識(shí)和力量。身為潞江人，每學(xué)期他回家的次數(shù)卻不超過(guò)兩次。在他的努力下，曾經(jīng)不起眼的赧亢小學(xué)每年鎮(zhèn)統(tǒng)考他所教的班級(jí)成績(jī)都名列前茅。如今，他在赧亢小學(xué)所教的學(xué)生，有的已經(jīng)當(dāng)上了教師，也有的考取了公務(wù)員。這些學(xué)生每每回憶起童年，都會(huì)說(shuō)：“如果不是蘇老師，我可能一輩子就在赧亢山種地了。”

建起潞江希望小學(xué)

后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次崗位調(diào)整，蘇德祥到潞江鎮(zhèn)禾木小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。由于年久失修，校舍破舊，2005年連續(xù)數(shù)月下雨使學(xué)校的教學(xué)樓受到嚴(yán)重?fù)p壞，學(xué)生只能借房上課。身為校長(zhǎng)，蘇德祥看在眼里急在心里。“怎么辦?長(zhǎng)期借房勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)!”“不行，必須從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。”于是，蘇德祥開(kāi)始多次往返鄉(xiāng)教辦、團(tuán)區(qū)委和區(qū)教育局協(xié)商溝通，最終，在各級(jí)各部門(mén)的關(guān)心幫助下，爭(zhēng)取到上海電信科技發(fā)展有限公司和區(qū)政府35萬(wàn)元資金支持。建蓋期間，蘇德祥一邊要著力抓好學(xué)生教育，一邊要協(xié)調(diào)好需要協(xié)調(diào)解決的各種問(wèn)題，日里夜里操碎了心。2006年10月，學(xué)?？⒐?，禾木小學(xué)更名為隆陽(yáng)區(qū)上海電信科技發(fā)展希望小學(xué)，這是潞江鎮(zhèn)唯一一所希望小學(xué)?？粗碌男Ｉ幔瑢W(xué)生笑了，家長(zhǎng)笑了，蘇德祥也笑了。

行進(jìn)在探索的路上

2006年9月，蘇德祥調(diào)到壩灣小學(xué)，除了傳授好課堂上的知識(shí)，為了讓孩子能夠更全面的發(fā)展，更快樂(lè)的學(xué)習(xí)，他一直在探索。潞江鎮(zhèn)各村校地處于農(nóng)村，26所小學(xué)校內(nèi)都有面積不一的荒地。2011年，蘇德祥在壩灣小學(xué)首推小菜園種菜體驗(yàn)活動(dòng)，菜地平整出來(lái)，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)工具、菜苗、菜種，組織師生種菜，交給學(xué)生種菜技術(shù)。兩年下來(lái)，園子里的菜種類(lèi)越來(lái)越多，長(zhǎng)勢(shì)越來(lái)越喜人。

“我的種菜技術(shù)提高了。”“我更加熱愛(ài)勞動(dòng)了。”“我今后一定要更加勤儉。”“我學(xué)會(huì)了很多種植的知識(shí)。”在體驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們受益匪淺。2013年，小菜園種植體驗(yàn)活動(dòng)在26所小學(xué)全面鋪開(kāi)，“小菜園”更名為“紅領(lǐng)巾小菜園科普體驗(yàn)基地”，2016年8月31日，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)到潞江鎮(zhèn)指導(dǎo)工作，對(duì)潞江鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾小菜園”大力點(diǎn)贊。

結(jié)合潞江少數(shù)民族眾多的特點(diǎn)，2007年進(jìn)入中心學(xué)校后，蘇德祥掀起了開(kāi)展“做高黎貢山之子 傳承民族文化遺產(chǎn)”為主題的民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)編排推廣民族大課間操，打造民族特色校園文化，將竹編、織布、潑水節(jié)、少數(shù)民族美食節(jié)、傈僳打拽、嘎秧等具有民族性、藝術(shù)性、趣味性的活動(dòng)引入校園，不僅校園文化生活更豐富了，也使少數(shù)民族傳統(tǒng)文化得到較好的傳承和發(fā)展。同時(shí)，在區(qū)田園教育創(chuàng)造新時(shí)代最佳發(fā)展理念引領(lǐng)下，他策劃制定了《潞江科普田園學(xué)校規(guī)劃方案》，并得以逐步實(shí)施，現(xiàn)占地12畝，以拓展訓(xùn)練、農(nóng)事探究、自然科普、文化藝術(shù)為主的潞江科普田園學(xué)校已經(jīng)建成使用。他還結(jié)合潞江科普田園學(xué)校的本土資源開(kāi)發(fā)了“五藝”課程，即生活課程、健康課程、文化課程、藝術(shù)課程、科普課程。

除了當(dāng)好一名教育工作者，蘇德祥還是一名奮戰(zhàn)在教育一線的宣傳工作者，2012年以來(lái)，他逐步開(kāi)始用自己的筆觸書(shū)寫(xiě)潞江的教育故事，宣傳潞江的教育成效，各類(lèi)稿件文章在中央、省、市、區(qū)各級(jí)媒體陸續(xù)刊發(fā)，讓更多的人關(guān)注潞江，關(guān)注潞江教育。

這就是他，蘇德祥，一個(gè)地地道道的潞江人，一位樸樸實(shí)實(shí)的人民教師，無(wú)論在什么學(xué)校，無(wú)論在什么崗位，始終不忘初心，用自己的辛勤和汗水書(shū)寫(xiě)著教師的高尚品德。