本網(wǎng)訊  5月10日，隆陽區(qū)芒寬中心學校省哲社教育規(guī)劃課題“基于核心素養(yǎng)的小學國學教育校本課程開發(fā)與實施”經(jīng)云南省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組評審鑒定準予結(jié)題，結(jié)項等級為良好。

“基于核心素養(yǎng)的小學國學教育校本課程開發(fā)與實施”于2016年11月獲批立項，是2016年度云南省哲學社會科學教育科學規(guī)劃一般課題。課題組在一年多的研究歷程中，始終圍繞“以開發(fā)和實施小學國學校本課程提高學生核心素養(yǎng)”這一條主線，把課題與學校全面發(fā)展、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展有機結(jié)合起來，緊扣研究目標將任務落實到教育教學行動中和課外實踐中，通過課題組統(tǒng)領(lǐng)、4所實驗校點、理論成果物化，堅持做到“每月完小研討、學期全鄉(xiāng)研討、學年全鄉(xiāng)競賽”，完成了準備、實施、總結(jié)三個階段的研究任務：以學生發(fā)展核心素養(yǎng)為界，通過專家指導、理論學習、深入調(diào)研形成課題實施方案，規(guī)范了小學國學實驗課教學內(nèi)容，完善總結(jié)形成“國學保障體系12661和121國學啟智課堂教學范式”，整理收集班級和學生轉(zhuǎn)化案例，對比分析了課堂研究對學生發(fā)展核心素養(yǎng)的影響；在《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》的指導下，圍繞“田園教育，創(chuàng)造未來最佳發(fā)展”核心理念，學習貫徹《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，開發(fā)了基于核心素養(yǎng)的國學教育綜合實踐基地，前后8期共組織了1600余人中小學生參與研學活動，得到各界一致好評；課題組在經(jīng)歷“認知、實踐、體驗、感悟”后申報了一批子課題、撰寫了一批研究論文，共有3項微課題結(jié)項、52篇論文獲獎，在省市教育刊物上發(fā)表13篇；較課題研究前后相比，學生文明禮儀、學習態(tài)度、學習效率、團結(jié)協(xié)作、實踐創(chuàng)新、行為習慣、人際交往、生活態(tài)度均有明顯提升。

該課題研究過程中得到了云南省教育科學規(guī)劃辦、保山市教育科學規(guī)劃辦、隆陽區(qū)教育局教研室及師訓辦等各級領(lǐng)導、專家的悉心指導，在專家引領(lǐng)和課題組成員的努力下，課題組較為圓滿地完成了研究任務，達到了研究預期目標，得到了課題鑒定專家組的認可和好評，專家認為課題實驗目標明確、指導思路清晰、實驗方法多樣、課題成果豐富、過程資料詳實，結(jié)項等級為良好。學校今后將圍繞完善、推廣、物化此項研究成果，基于“田園教育”力推“厚生田園”，憑借學校地處民族區(qū)域和擁有研學旅行基地的資源優(yōu)勢，不斷把國學教育向縱深推進。（王江燕  楊海波）