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    龍陵縣:“四個注重”為抓手 主題教育實里走

    2019-11-01 10:47 楊文華 鄧新強

    本網(wǎng)訊 近期,龍陵縣聚焦主題主線,通過科學研判、嚴督細查、廣聽民意、改善民生等舉措,認真學習貫徹落實習近平總書記在河南考察調研時關于第二批主題教育“四個注重”的指示精神,持續(xù)用力把主題教育引向深入。

    注重分類指導,科學研判靶向準。立足第二批主題教育線長面廣,行業(yè)領域、參與對象情況復雜的實際,各指導組提前收集查閱80余個被指導單位檔案資料,通過編印《指導組工作手冊》,全面掌握被指導單位基本情況、業(yè)務重點、組織架構,加強分類指導,確保精準施策,既落實統(tǒng)一要求,又做到因地制宜。對薄弱領域、單位加大指導力度,補短板、強弱項。對社會組織和非公有制經(jīng)濟組織中的黨組織和黨員特別是流動黨員,督促協(xié)同主管部門靠前指導,確保全面覆蓋,堅決避免出現(xiàn)冷熱不均盲區(qū)化、千篇一律模式化、按部就班概念化的問題。據(jù)了解,全縣10個指導組對標中央和省市縣委要求,結合單位實際、突出問題導向,深入調研了解基本情況,現(xiàn)已完成對所有指導單位的第一輪訪談,形成訪談報告85份;出席各單位主題教育相關工作會議160余次,列席各單位主題教育相關集中學習會320余次,確保指導單位在主題教育中“規(guī)定動作”一個不少、一步不減,堅持“四個貫穿始終”不搞變通、不打折扣、不走過場。

    注重基層減負,嚴督細查作風實。將主題教育同基層減負年各項要求結合起來,以作風建設專項整治工作為抓手,加強政治監(jiān)督,開展基層減負專項巡察,大力整治增加基層負擔以及搞“形象工程”、“政績工程”等形式主義官僚主義問題。如,該縣在源頭上進行嚴格會議審批,嚴控會議數(shù)量,對時間或內容相近、參會人員范圍基本相同的采取“多會合一”、“連會套會”等方式精簡會議。近期該縣就以“連會套會”的形式在四天時間里分別召開了“掛包幫”“轉走訪”工作聯(lián)席會暨駐村工作隊員、村組干部脫貧攻堅專題培訓視頻會,內容涉及抓黨建促脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、群眾工作、產(chǎn)業(yè)就業(yè)、易地扶貧搬遷等。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村社區(qū)的基層干部暫時放置了手頭工作,同步進行了收看,不僅讓基層扶貧干部能夠從形式主義中解脫出來,輕裝上陣,更能一心一意為群眾服務,踏踏實實干事創(chuàng)業(yè)。據(jù)了解,為防止基層減負走過場,自今年5月始,龍陵縣印發(fā)了集中整治形式主義、官僚主義問題的通知,圍繞重點整治的5方面21類問題,組織全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、59個縣直部門開展自糾自查,共發(fā)現(xiàn)19類、274個問題。同時還從督查檢查考核重點整治的4個方面18類突出問題出發(fā),組織各級各部門進行自檢自查,共發(fā)現(xiàn)9類、30個問題。目前,已解決問題470多個,對尚不具備解決條件的問題,向群眾做出承諾,接受群眾監(jiān)督。

    注重開門納諫,聽取民意渠道廣。堅持開門搞教育,學習讓群眾“共享”,檢視請群眾“把脈”,整改請群眾“閱卷”,推動主題教育從群眾中來到群眾中去。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位通過媒體平臺刊發(fā)征求意見公告,層層設立主題教育信箱、熱線電話、網(wǎng)上留言板、電子郵箱和微信、微博等多種渠道,面對面、背靠背聽取群眾意見。尤其值得一提的是,為將習近平新時代中國特色社會主義思想播撒到全縣每個角落,龍陵縣鄭坰靖基層宣講團和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣講小組,深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))、學校、企業(yè)等基層一線開展面對面宣講,在廣大宣講員當好政策傳聲筒、理論播種機同時,還充當民情掃描儀和民意收集器,多渠道多方式廣開門路征求群眾意見建議,收到良好效果。如,鎮(zhèn)安鎮(zhèn)結合脫貧攻堅、人居環(huán)境提升整治等工作實際,通過“四必訪四必聽”這一舉措,讓群眾話能有地方說,力求能聽真話、聽實話。“四必訪四必聽”具體為堅持“兩代表一委員”必訪、意見較大戶必訪、生活困難戶必訪、致富能人必訪;堅持必聽群眾對新農(nóng)村建設、產(chǎn)業(yè)結構調整、公共公益事業(yè)建設的要求;必聽群眾需要解決的生產(chǎn)生活問題;必聽群眾對基層組織建設、民主法治建設、精神文明建設、社管綜治等意見和建議;必聽群眾需要解決的其他熱點、難點問題。截至目前,該鎮(zhèn)通過多渠道收集群眾意見建議和訴求,共查找到領導班子存在問題18條,領導班子個人存在問題42條,征求到開展主題教育意見建議26條,目前已在整改之中。

    注重問題整改,惠及民生成效顯。堅持問題導向,奔著問題去,帶著問題改,從群眾最急最憂最盼的緊迫問題改起,用群眾的獲得感和滿意度檢驗主題教育成果。如,木城鄉(xiāng)在主題教育中,將邊疆黨建長廊建設和邊疆鄉(xiāng)村振興有效銜接, 緊緊圍繞“強組織、建陣地、聚人心、固邊疆、促發(fā)展”這根主線,以干事創(chuàng)業(yè)、為民服務為核心,調整壯大產(chǎn)業(yè)發(fā)展,明顯改善基礎設施,受到當?shù)厝罕娨恢潞迷u。該鄉(xiāng)烏木寨村光坡村民小組曾因道路不通、基礎設施滯后阻礙了群眾脫貧致富。要致富,先修路,只有打通了基礎設施建設的“腸梗阻”,光坡組發(fā)展才能走上“快車道”。為此,鄉(xiāng)村兩級廣泛發(fā)動群眾出錢出力,掀起了“戶戶參與,人人出力”搞建設的高漲熱潮。在群眾的積極支持和參與下,光坡組里“光設施”的現(xiàn)象一去不復返,寨子建成了寬敞平坦的水泥路,鋪設了排污無害化處理管網(wǎng)系統(tǒng)。群眾不僅住進了“新房”,還結合“黨建+美麗鄉(xiāng)村建設”,打造了一條夢想路、一卷彝族文化墻、一個邊疆紅心湖、一座邊境國旗臺、一個怒江觀景臺、一個民族特色活動室、一座邊疆黨建主題碑。如今,烏木寨村光坡組人居環(huán)境煥然一新,村寨面貌顯著改變,蔗林蔥郁、煙葉飄香,隨著村莊逐步扮靚和群眾腰包鼓起, “思變、求富、感黨恩”的意識逐步深入少數(shù)民族同胞心中,動人的幸福歌調在邊境村寨處處唱響。

    責任編輯:錢秀英 編輯:段紹飛

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