近年來(lái)，隆陽(yáng)區(qū)把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)作為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、突出特色，建、管、用并重，先后在潞江明德小學(xué)、蒲縹中心小學(xué)等學(xué)校實(shí)施了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目，在建設(shè)中注重學(xué)用結(jié)合，凸顯了四德，深受老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，有力地推動(dòng)了全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)。

創(chuàng)新模式夯基礎(chǔ)，凸顯“環(huán)境立德”。按照省、市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)要求，建立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目庫(kù)；按入庫(kù)項(xiàng)目評(píng)分高低進(jìn)行排序，確定優(yōu)先實(shí)施項(xiàng)目，并將教育項(xiàng)目資源與之進(jìn)行整合，同步聯(lián)建；按照“一校一特色”思路，建有特色、有規(guī)模的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。項(xiàng)目建成后，充分尊重學(xué)生主體，以推進(jìn)素質(zhì)教育為突破口，發(fā)揮教育部門(mén)主體作用，由隆陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮進(jìn)行日常管理和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。重視特色項(xiàng)目挖掘，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和動(dòng)手動(dòng)腦能力，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，做到提升鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目學(xué)校辦學(xué)能力、增添鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮新活力的“雙促進(jìn)”，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)得到持續(xù)開(kāi)展。

傳承非遺塑靈魂，凸顯“文化立德”。隆陽(yáng)區(qū)非遺底蘊(yùn)豐厚，民族風(fēng)情濃郁，實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目以來(lái)，隆陽(yáng)區(qū)將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要教學(xué)內(nèi)容，重視把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作為隆陽(yáng)民族文化的“非遺”傳承基地來(lái)進(jìn)行建設(shè)，校內(nèi)項(xiàng)目?jī)?nèi)容注重突出“傣族舞蹈”“象腳鼓”“葫蘆絲”“彝族三弦”“彝族刺繡”“龍獅花燈”“哀牢古樂(lè)”和永子圍棋等為代表的地方特色文化。截至目前，已開(kāi)辦潞江明德小學(xué)“傣族舞蹈”、蒲縹中心小學(xué)“花燈”、瓦渡中心小學(xué)“龍獅”，漢莊明德小學(xué)“哀牢古樂(lè)”“漢營(yíng)走馬”“永昌大鼓”，第二示范小學(xué)永子圍棋等興趣班，并且聘請(qǐng)當(dāng)?shù)?ldquo;非遺”傳承人和民間藝人擔(dān)任校外輔導(dǎo)教師，有效地將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園，吸引了未成年人的廣泛參與。同時(shí)，每逢民族民間傳統(tǒng)節(jié)日，各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮都組織相應(yīng)的才藝表演，展示辦學(xué)成果，在寓教于樂(lè)中傳承和發(fā)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。

志愿服務(wù)助提升，凸顯“關(guān)懷立德”。在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的日常管理中，大力開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮外聘教師與志愿服務(wù)相結(jié)合的“楊善洲志愿服務(wù)”活動(dòng)，組織外聘老師和民間藝人自發(fā)、免費(fèi)為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮學(xué)生授課，使學(xué)生們感受來(lái)自外聘老師和民間藝人身上傳遞的志愿服務(wù)精神。各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮紛紛組建“楊善洲志愿服務(wù)”小隊(duì)，廣泛弘揚(yáng)“關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自然”的精神，積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。截至目前，志愿服務(wù)活動(dòng)已覆蓋建成的8所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，主動(dòng)關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人已在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮蔚然成風(fēng)，對(duì)學(xué)生提高文明素質(zhì)發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。

道德實(shí)踐強(qiáng)根本，凸顯“思想立德”。在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)與管理中，認(rèn)真堅(jiān)持和落實(shí)育人先育德的理念，育人必先抓小抓早的原則。漢莊明德小學(xué)的“七彩教育”、第二示范小學(xué)的“幸福教育”、潞江明德小學(xué)的“自然教育”等，都以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為陣地，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，充分發(fā)揮少年宮活動(dòng)接地氣、覆蓋廣、靈活多樣的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展道德實(shí)踐，做到了實(shí)踐育人、以德育人。同時(shí)，各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮重視把未成年人思想道德建設(shè)的先進(jìn)性、示范性與普遍性、廣泛性相結(jié)合，把樹(shù)立未成年人的遠(yuǎn)大理想與滿足現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合，拓展活動(dòng)內(nèi)容，廣泛組織開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”、 道德講堂、“紅色影院”“美德少年”評(píng)選及“做一個(gè)有道德的人”“我們的節(jié)日”“感恩教育”等主題道德教育和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人走出校門(mén)、融入社會(huì)、感受樂(lè)趣、培養(yǎng)能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮正在成為農(nóng)村孩子們的好去處和興趣交流的大平臺(tái)，成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要抓手。