蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。在教書(shū)育人的實(shí)踐中，騰沖市第一中學(xué)的老師們始終不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，一切為了學(xué)生發(fā)展，孜孜以求，無(wú)怨無(wú)悔。

今年56歲的特級(jí)教師黃苑黎，在騰沖一中一干就是37年，而且當(dāng)了33年的班主任。在教學(xué)中，黃苑黎老師盡可能地做到把語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)內(nèi)涵與提升學(xué)生綜合素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生的智商與情商同步協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠定好人格基礎(chǔ)。黃苑黎老師說(shuō)：“這就是我認(rèn)為的教書(shū)育人的‘工匠精神’。”

如今，黃苑黎老師把提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)視為己任，毫無(wú)保留地把自己積累的成功教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“名師工作室”、培訓(xùn)課和專題講座悉數(shù)傳授給本校、全市的中青年教師，讓他們盡快成為教學(xué)一線的骨干力量。她有一句座右銘：“要讓學(xué)生出題海，老師必先入題海。”

在騰沖一中，全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，苦干實(shí)干巧干蔚然成風(fēng)。李進(jìn)老師2014年以來(lái)身受甲狀腺癌的困擾，但他一直堅(jiān)強(qiáng)地與病痛斗爭(zhēng)，從未因疾病影響工作。因病情加重，2019年2月李進(jìn)老師利用寒假的時(shí)間去做了手術(shù)。躺在病床上的李老師，心里依然時(shí)常牽掛著學(xué)生們。針對(duì)他的身體狀況，醫(yī)生建議他要充分休息，但他始終放不下學(xué)生們，開(kāi)學(xué)后不久又回到了學(xué)校，繼續(xù)擔(dān)任班主任，給學(xué)生們上課。

李進(jìn)對(duì)待工作的認(rèn)真，全校的老師都看在眼里，也有人勸過(guò)他，既然身體不好，就不要這么拼，但是他卻說(shuō)：“甲狀腺疾病在教師中很普遍，教師職業(yè)是個(gè)良心活，我也十分熱愛(ài)教師職業(yè)，只要在學(xué)校一天，就會(huì)努力地干下去。”今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，李進(jìn)老師又接了高一的班主任，同時(shí)還承擔(dān)著兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。

正是由于老師們的治學(xué)精神、奉獻(xiàn)精神，騰沖一中這所百年老校越發(fā)顯得充滿生機(jī)和活力。“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”“成功靠自己,完美靠合作”。在騰沖一中，教師的協(xié)同合作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。該校一直堅(jiān)持著“師帶徒”培養(yǎng)機(jī)制，利用“老帶新、傳幫帶”的方式，幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，形成教育教學(xué)合力。

2004年，普加懿老師成為了騰沖一中教師隊(duì)伍中的一員。普加懿說(shuō)：“工作之初，學(xué)校安排了兩位教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為我的專業(yè)課師傅和班主任師傅。從此，我親眼目睹老一輩一中人全身心為教育教學(xué)無(wú)私付出的精神。在他們的傳、幫、帶下，我起早貪黑，查早操、查午休、查晚自習(xí)，開(kāi)始走上初為人師的征程；在他們言傳身教的感染下，我虛心求教，學(xué)備課、學(xué)上課、學(xué)做人、學(xué)教書(shū)育人。正是在這種傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)中，我得以迅速成長(zhǎng)和成熟。”

普加懿說(shuō)：“我時(shí)刻銘記騰沖一中師道傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)在我毫無(wú)保留地將自己的教學(xué)技能又傳遞給了更年輕的教師，也讓他們創(chuàng)造更多更好的成績(jī)。”

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這正是騰沖一中生生不息，蓬勃發(fā)展的無(wú)窮動(dòng)力。經(jīng)長(zhǎng)期的師道傳承，騰沖一中形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、向上”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、熱忱、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“刻苦、好學(xué)、拼搏、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)成績(jī)逐年攀升。

師者也，教之以事而喻諸德也。騰沖一中的老師們，在教書(shū)之余，更注重通過(guò)自己的言行，來(lái)影響和教育學(xué)生，用心當(dāng)好學(xué)生的“引路人”，用情關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

今年教師節(jié)當(dāng)天，岳安定老師收到了一條短信：“尊敬的岳老師，您好，我是您的學(xué)生何禮洋，感謝您對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，這三年我學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)后面，但是您并沒(méi)有放棄我，一次次的鼓勵(lì)我和批評(píng)教育我，這些我都銘記于心，真心感謝您……”

給岳安定老師發(fā)來(lái)祝福的何禮洋，是剛剛畢業(yè)的高三440班的學(xué)生。何禮洋說(shuō)：“在高中的學(xué)習(xí)期間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想，但是岳老師一直耐心地鼓勵(lì)我，每次考試后都會(huì)找我聊天，幫我分析存在的問(wèn)題，明確努力的方向，岳老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我們?nèi)魏我粋€(gè)學(xué)生。” 現(xiàn)在，何禮洋已經(jīng)收到了浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院的錄取通知書(shū)，10月10日就要到學(xué)校報(bào)到，開(kāi)啟新的人生。

“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了孩子的一生。”這一發(fā)展理念始終統(tǒng)領(lǐng)騰沖一中的目標(biāo)走勢(shì)。日常教育教學(xué)中，老師們悉心關(guān)注和肯定每一位學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，使每一位學(xué)生都得到各得其所的發(fā)展。

不忘初心，砥礪前行。騰沖一中校長(zhǎng)趙家漢表示，這些年來(lái)學(xué)校取得的成績(jī)，離不開(kāi)家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)的支持。今后，騰沖一中將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力創(chuàng)辦“國(guó)內(nèi)知名，省內(nèi)一流”的邊疆教育名校。