2018年7月7日，西安交通大學(xué)扶貧工作人員饒昱久抵達施甸縣仁和鎮(zhèn)五樓村，這也是他第一次來到云南。在脫貧攻堅戰(zhàn)最吃緊的時候，被派駐到這里擔(dān)任“第一書記”。饒昱久深知自己肩上的重擔(dān)，他在第一篇駐村日記里寫下：“戊戌小暑抵滇西，決戰(zhàn)脫貧使命擔(dān)”。

兩年半的時間里，他以強烈的使命感和責(zé)任感投入到脫貧攻堅工作中，與村民們同吃同住同奮斗，2020年，五樓村298戶1260名建檔立卡貧困群眾全部脫貧、貧困村如期出列。如今，五樓村組織建設(shè)不斷加強，產(chǎn)業(yè)發(fā)展日益優(yōu)化，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等各項工作有序推進，美麗新五樓的藍圖初具雛形。

一心一意謀發(fā)展  因地制宜興產(chǎn)業(yè)

饒昱久初駐村時，五樓村的貧困發(fā)生率是14.39%，如何帶領(lǐng)村民致富是饒昱久心中的頭等大事。產(chǎn)業(yè)扶貧是貧困地區(qū)內(nèi)生發(fā)展活力和動力的“推進器”，是脫貧攻堅穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的根本路徑。適合五樓村的脫貧路該怎么走？饒昱久通過實地調(diào)研找方法。

他用半個月的時間跑遍了村里的角落，與村干部、工作隊員一同謀劃，在已有的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上，結(jié)合村莊田地分布，形成了“一帶一區(qū)三基地”的村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃：“一帶”即以核桃、板粟、酸木瓜為主的500畝沿山坡林果經(jīng)濟帶；“一區(qū)”則是生豬、肉牛的養(yǎng)殖區(qū)；“三基地”是以葡萄、甜柿為主的1000畝水果基地，以蓮藕、洋蔥、大蒜、辣椒為主的1000畝蔬菜基地，還有1000畝水稻種植基地。以優(yōu)質(zhì)品種和技術(shù)為保證、邀請專家講授種養(yǎng)殖方法，以黨建為引領(lǐng)、鼓勵黨員帶頭示范，以外商引進技術(shù)為突破、拓寬銷售渠道，產(chǎn)量、質(zhì)量逐步提升，產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

2020年初，受新冠疫情影響，原本銷售順暢的洋蔥出現(xiàn)了滯銷，農(nóng)戶急得團團轉(zhuǎn)。一位農(nóng)戶找到了饒昱久：“40畝土地上種植的洋蔥有可能全都虧損，饒書記，我該怎么辦？”

洋蔥是五樓村主要的小春產(chǎn)業(yè)，也是“一帶一區(qū)三基地”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃里重點推廣的產(chǎn)業(yè)之一，種植面積約600畝，能否解決洋蔥滯銷的問題，關(guān)系到全村的洋蔥種植戶。饒昱久了解情況后，迅速聯(lián)系縣內(nèi)電商平臺，并邀請西安交大掛職副縣長張書紅共同直播帶貨，直播獲得了大量關(guān)注，效果超出了預(yù)期。通過網(wǎng)絡(luò)直播，共銷售了430余噸洋蔥，不僅幫這位農(nóng)戶打通了銷路、扭虧為盈，還帶動了全縣滯銷洋蔥的銷售。這位農(nóng)戶激動地說：“有這么好的第一書記幫我渡過難關(guān)，我一定要努力擺脫貧困，不能辜負饒書記！”

付出就會有收獲，經(jīng)過兩年多的努力，五樓村“一帶一區(qū)三基地”的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已基本形成，葡萄種植規(guī)模達到400畝、甜柿300余畝、水稻600余畝、蓮藕200余畝，生豬養(yǎng)殖突破2000頭… …這些產(chǎn)品在施甸縣內(nèi)外已小有名氣，給村民們帶來了可觀的收入。2019年底，五樓村的貧困發(fā)生率降至1.44%，如今，已全部清零。村民們在脫貧致富的道路上喜獲豐收，個個喜在心里，笑在臉上。

千方百計搭橋梁  阻斷貧困代際傳

在五樓村，饒昱久有好幾個“雅號”，村民們親切地稱他為“饒博士”“大教授”，這是因為這位第一書記特別關(guān)心孩子們的教育問題。

饒昱久深知，教育扶貧是斬斷窮根的利器。駐村后，在入戶調(diào)研過程中，他特別關(guān)注孩子們的教育情況，是村小和幼兒園的常客。時間久了，孩子們都和他成了好朋友。在交流中，他發(fā)現(xiàn)，由于師資短缺，小學(xué)生英語基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興趣不強。針對這種現(xiàn)象，他聯(lián)系西安交大研究生支教團，為小學(xué)生們開展英語專題輔導(dǎo)。通過講故事、傳授英語學(xué)習(xí)技巧、介紹外國文化和欣賞美輪美奐的風(fēng)景圖，極大地觸動了孩子們，激發(fā)了他們的求知欲，提升了英語成績。寒暑假時，留守兒童的教育怎樣才能不缺位、并且更有質(zhì)量？饒昱久聯(lián)系交大學(xué)子組成社會實踐隊伍，在寒暑假開展留守兒童關(guān)愛行動，幫他們復(fù)習(xí)功課、陪他們玩游戲。聽說孩子們有了解科學(xué)知識的渴望，他協(xié)調(diào)聯(lián)系市縣科協(xié)，不光讓“科普大篷車”進村，還積極參與，給孩子們演示儀器操作、講解科學(xué)知識，被孩子們團團圍住，饒昱久也成了村里有名的“孩子王”。

饒昱久說：“教育應(yīng)該是全方位的，既要拓寬視野，鍛煉思維能力，更要塑造他們的心智。”隨著入戶調(diào)研逐漸深入，饒昱久發(fā)現(xiàn)，村里有的孩子奮斗意識不強，完全不參與家務(wù)勞動，沉迷于手機游戲。怎么塑造這些孩子的心智？饒昱久便通過勞動強化孩子們的奮斗意識。村里原有一塊地，用來進行青少年勞動教育，但由于設(shè)施陳舊，沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用。饒昱久聯(lián)系西安交通大學(xué)，協(xié)調(diào)資金，優(yōu)化完善了青少年田園教育實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)建設(shè)，建起了養(yǎng)殖房、池塘、蔬菜大棚、園林苗圃、生活體驗區(qū)… …同時他還參與策劃，豐富了課程內(nèi)容、拓展了實訓(xùn)形式，與交大研究生支教團的大學(xué)生們共同參與教學(xué)，加強基地的內(nèi)涵建設(shè)。以前，學(xué)生們見了這塊地繞著走，現(xiàn)在這里成了他們的“樂園”，在這里，孩子們主動清掃豬圈，從不會生火到做出可口飯菜，從不愿下田到彎腰插秧，進步非常明顯。家長們不時驚喜地發(fā)朋友圈：“孩子在家里懂得主動勞動啦”“用汗水證明了自己的成長”… …

孩子們?nèi)〉眠M步，五樓村青少年田園教育實訓(xùn)基地也獲得了由教育部指導(dǎo)評選的2020年教育扶貧典型案例，而以勞動教育為重要特點的五樓小學(xué)更是在2020年被評為全國文明校園。

萬水千山總是情 以村為家解民憂

駐村工作以后遠離家人，饒昱久對家里人多有虧欠：無法照顧患有腦出血后遺癥的父親，無法陪伴一歲多的女兒，家里的重擔(dān)都壓在母親和妻子身上。2020年夏天，母親突發(fā)心梗，饒昱久匆忙回家探望，陪了幾天后，還沒等母親完成術(shù)后康復(fù)，他便又匆匆告別家人，回到了村里。因為在他心里，五樓村還有“一大家人”在等著他。

“段大媽家拆除重建的危房最近應(yīng)該好了，老倆口搬家不方便，咱們得去幫忙… …”饒昱久和工作隊員一同為段大媽家打掃衛(wèi)生、搬家、安頓床鋪、掛蚊帳、掛窗簾、調(diào)試電視… …忙里忙外，直到一切收拾好、老人安心住下，饒昱久才放心離開。

“阿娘、阿叔、大媽、大爹… …最近怎么樣呀？”村里的留守老人是饒昱久最記掛的一群人。他經(jīng)常找留守老人們聊天，詢問他們的生活情況，老人們親切地喚他“阿饒”，大家都說，特別喜歡聽“阿饒”這個外方人用普通話跟他們拉家常。

有一次，饒昱久在路上碰見一位老奶奶，他倆邊走邊聊，老奶奶一路都叫他“阿妹”，饒昱久心里直犯嘀咕，以為老奶奶搞錯了性別，后來村民笑著告訴他，就是不把他當(dāng)外人！“阿妹”是當(dāng)?shù)厝藢π≥呑钣H昵的稱呼。

“愛來者愛返”，2020年4月的一天，一位70多歲滿臉皺紋的老奶奶拿著十來頂草帽，走了一里多路來到村委會，笑盈盈地對饒昱久說“脫貧攻堅工作，你們辛苦啦，雨季就要來了，給你們送幾頂我自己編的帽子，戴上就和楊善洲老書記一樣了！”老奶奶的這句看似普普通通的話，對饒昱久來說，卻是最高的贊譽和肯定。

“西北高樓別兩載，收官之日再揚帆。聽黨指揮跟黨走，脫貧攻堅爭上游。善洲故里譜新篇，當(dāng)好西遷新傳人。”駐村滿兩年時，饒昱久在駐村日記這樣寫道。

如今，在鞏固脫貧成果的同時，饒昱久依然在謀劃著五樓村的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略：減少和防止貧困人口返貧，研究解決那些收入水平略高于建檔立卡貧困戶的群體缺乏政策支持的問題，還要提升村干部的基層治理能力，在村里設(shè)立“鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)”基金，建立積分評比制度，激發(fā)群眾的內(nèi)生動力… …寒冬來臨，疫情防控也不能松懈，除了積極協(xié)調(diào)防疫物資，饒昱久的身影又在村里忙碌起來。“阿娘，今年的年豬飯就不要再弄了哈。”“大哥，你們家的客事往后放一放啊。”

這位來自西安交通大學(xué)的駐村第一書記饒昱久，他的駐村扶貧事跡沒有大起大落、跌宕起伏的劇情，卻蘊含著貼近百姓“柴米油鹽”“家長里短”的親切。他以楊善洲為榜樣，用實際行動彰顯出“愛國、報國、興國”的高尚情懷，詮釋著“愛國就要奮斗，奮斗為了愛國”的偉大真理。他用激情、熱血和青春芳華，擔(dān)當(dāng)脫貧攻堅時代重任，展現(xiàn)新時代好干部風(fēng)采，也展現(xiàn)了交大人抓住新時代新機遇，到祖國最需要的地方建功立業(yè)的西遷精神新傳人風(fēng)采。