本網(wǎng)訊  3月29日，保山市楊洪定名師工作室第六次集中研修暨龍陵送教活動(dòng)在龍陵縣龍山小學(xué)開展，工作室全體成員、學(xué)員和龍陵縣小學(xué)語文骨干教師共145人現(xiàn)場參加了研修。

本次研修與龍陵縣教育體育局“國培計(jì)劃（2018）小學(xué)語文教師培訓(xùn)一并進(jìn)行。為期一天的活動(dòng)，主要內(nèi)容包括課例展評(píng)和好書共讀分享、專題交流。

課例展評(píng)中，龍陵縣龍山小學(xué)陳敏老師執(zhí)教了統(tǒng)編版語文二年級(jí)的寫話課《我最喜歡的一種小動(dòng)物》，她以兒歌的形式導(dǎo)入話題，以問題為導(dǎo)向，說說你最喜歡的小動(dòng)物是什么？激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)、通過動(dòng)物圖片展示為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生抓特點(diǎn)、變比喻來描述小動(dòng)物的外形；智源大閱讀團(tuán)隊(duì)尹裕嬌老師執(zhí)教了統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊第11課《我是一只小蟲子》的識(shí)字教學(xué)，她通過猜謎語、聽音識(shí)動(dòng)物、動(dòng)畫展示引入話題，把孩子們從輕松愉悅的氛圍中帶入有趣的童話故事中，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，不同形式的識(shí)字打破了傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)模式，帶給大家耳目一新的感覺；昌寧古茶鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)李朝英老師執(zhí)教了統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)課《漢字真有趣》，她以字謎故事導(dǎo)入綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)話題，以猜字謎大賽貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，圍繞語文素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們利用小妙招、小錦囊感受識(shí)漢字的樂趣，最后頒獎(jiǎng)儀式環(huán)節(jié)，讓整個(gè)課堂精彩紛呈；智源大閱讀團(tuán)隊(duì)董銀蓮老師執(zhí)教了統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊第8課《蝴蝶的家》閱讀導(dǎo)讀課，她以單元目標(biāo)“提問”切入話題，先讓學(xué)生回顧提問的方法，并運(yùn)用于本節(jié)教學(xué)中，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分類，篩選出值得思考的問題，她循循善誘，用多種形式的鼓勵(lì)充分尊重學(xué)生，搭建了平等民主的課堂。

好書共讀分享中，隆陽花千樹團(tuán)隊(duì)何正武老師分享了《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》，龍陵新希望團(tuán)隊(duì)羅應(yīng)萍老師為我們分享了《從教課文到教語文》，騰沖教育夢團(tuán)隊(duì)寸守卓老師分享了《吳忠豪與小學(xué)語文名師磨課》，三位老師分別從書本簡介、主要觀點(diǎn)和感悟、教學(xué)中的幾點(diǎn)思考進(jìn)行了交流，讓全體教師如同共赴了一場精神的盛宴，共享了讀書的快樂。

專題交流中，工作室主持人、隆陽區(qū)教育體育局教研室主任楊洪定以《小學(xué)語文教師開展課題研究的實(shí)踐和探索》為題，從“怎樣開展課題研究”和“教學(xué)成果如何提煉”兩個(gè)方面，重點(diǎn)從選題、研究方法、研究過程和論文等教學(xué)成果凝練等方面作了分享，建議小學(xué)語文教師多讀多寫，用“讀寫結(jié)合”助力自身專業(yè)成長！隆陽花千樹團(tuán)隊(duì)的瞿婭楠老師以《基于2020年五年級(jí)語文市監(jiān)測的幾點(diǎn)反思》為題，既分享了有關(guān)問題，又基于課堂教學(xué)提出了對(duì)策，呼吁教師要上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課都上成好課，尤其是要抓實(shí)教學(xué)目標(biāo)、樹立“六個(gè)意識(shí)”、用好統(tǒng)編教材，切實(shí)向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

緊張而忙碌的一天研修，學(xué)員們研討了教學(xué)，共讀了好書，對(duì)話了課題，聚焦了監(jiān)測，更收獲了友誼，在研修中反思，在分享中共享，時(shí)間雖然不長，卻留給與會(huì)教師較多的思考：昌寧魯紹蘭老師頗有感悟地說“四節(jié)課的精彩余音繞梁般總是在腦海里回放，兩個(gè)專題的學(xué)習(xí)亦如醍醐灌頂般讓人在課題和試卷解析兩方面豁然開朗，三本好書的分享，更是讓自己有馬上想找來讀一讀的沖動(dòng)！”施甸陳祉老師感言道：“不同的教師展示不同的課例，不同的團(tuán)隊(duì)分享不同的心得，不同的崗位詮釋不同的精彩，真是：采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困！”龍陵潘潔老師則認(rèn)為“活動(dòng)讓人如沐春風(fēng)，在活潑生動(dòng)的課堂里，在侃侃而談的書聲里，在循循善誘的講座里，讓我們遇見彼此，與語文美麗相約！”（文：徐丹丹  王安順  圖：朱碧云）