“學(xué)高為師”，在技師學(xué)院還要“技高”。楊明熬正是二者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。在保山技師學(xué)院，同事們對他的評價都非常高，“專業(yè)素養(yǎng)太高了!講理論，他博觀約取，深入淺出。帶實習(xí)，他躬身示范，悉心指導(dǎo)。”

2007年，楊明熬畢業(yè)于云南師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，擁有網(wǎng)絡(luò)工程師、計算機(jī)高級工、汽車維修高級工等資格證書。大學(xué)四年的勤學(xué)苦讀，讓他有著過硬的計算機(jī)知識和實踐能力，為專業(yè)教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。他先后承擔(dān)了《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》《計算機(jī)組裝與維修》《綜合布線》等15門專業(yè)課程的教學(xué)工作，總課時達(dá)8080學(xué)時，一路成長為保山市的學(xué)科帶頭人。

除日常教學(xué)以外，楊明熬不斷給自己“充電”，他經(jīng)常泡在網(wǎng)上，博采他山之石;泡在圖書館，埋頭鉆研學(xué)術(shù);泡在操作間，開展科研實踐……他的理論成果，有20多篇發(fā)表在《電子世界》《電子技術(shù)與軟件工程》《電子制作》等專業(yè)期刊上，推動了計算機(jī)理論研究與應(yīng)用研究向前發(fā)展。由于學(xué)術(shù)過硬，他還參編了《機(jī)械制圖》《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》等專業(yè)教材。

堅中外正，做嚴(yán)師;直諒多聞，為益友;關(guān)愛學(xué)生，是兄長。他所帶的學(xué)生，都感念他的好：“遇到楊老師是我們做學(xué)生最大的幸福?？梢哉f沒有楊老師的教育和培養(yǎng)，就沒有我們依靠一技之長豐衣足食的今天。”

“交通工具，有技師學(xué)院學(xué)生們生產(chǎn)、維修的身影;可口飯菜，也有技師學(xué)院學(xué)生們研制、烹飪的身影……看到這一切，不難感受到國家對綜合型人才、技能型人才的需求與日俱增，我也越發(fā)熱愛我所從事的工作，更加感受到職業(yè)教育前景廣闊。”楊明熬說。