羅正林，現(xiàn)任保山市教育教學(xué)研究所小學(xué)語文教研員。多年來，他深入教學(xué)一線聽評課，為提高自身能力加強教育教學(xué)研究，尤其是在外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中，對親子閱讀對孩子成長的重要性有了全新認(rèn)識，從此，走上了一條親子閱讀到公益分享之路。

平時，踏實干好崗位工作

作為教研員，羅正林深入教學(xué)一線聽評課，并善于捕捉、發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的疑問，不斷幫助教師從先進的教學(xué)經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，總結(jié)、提煉自己的教育心得。在關(guān)注老師課堂的同時，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和身心健康，被聘任為云南省義務(wù)教育階段教輔材料評審專家，并參與了2021年教輔材料評議工作，5位小學(xué)語文評審專家按照《云南省中小學(xué)教輔材料評議標(biāo)準(zhǔn)》對5家出版社40冊同步練習(xí)冊及35冊寒暑假作業(yè)進行了評審，評審結(jié)果列入云南省中小學(xué)教輔材料目錄。同時，作為《保山教育》執(zhí)行編輯，羅正林上下協(xié)調(diào)，做好文稿的收集審稿、欄目編排、版面校對及排版等工作。在經(jīng)費緊張和稿源不足的情況下，為服務(wù)好一線教育工作者，《保山教育》加強宣傳我市在教育改革、高中新課程改革的情況，及時向基層教育工作者反饋最新教育教研工作情況，較好地發(fā)揮了全市教育教學(xué)研究工作交流載體的作用。

忙時，不斷增強業(yè)務(wù)能力

機關(guān)工作時間緊、任務(wù)多、牽涉廣，黨員的使命感始終督促羅正林在工作之外不斷增強業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。在外出培訓(xùn)時，他認(rèn)識到親子閱讀對孩子成長的重要性，他開始定期購買大量兒童讀本，并帶著孩子一起讀。從剛開始“抓”著孩子讀，到后來孩子自己找著讀，孩子慢慢體味到閱讀的樂趣。到了女兒上小學(xué)以后，閱讀已經(jīng)成了她生活習(xí)慣的一部分?，F(xiàn)在，就連2歲的小兒子也時常翻繪本看圖，把書當(dāng)成玩具。他發(fā)現(xiàn)，親子之間的交流是世界上最寶貴的財富。而書，是親子交流紐帶，也是打開親子交流的密碼。就這樣，他決心把閱讀變成一件趣事、讓閱讀來指導(dǎo)孩子生活。

2016年，他作為“故事爸爸”到女兒的班級上開展故事閱讀活動，受到老師、孩子的喜愛。漸漸地，他的公益閱讀推廣影響力越來越大，經(jīng)常受邀到各類學(xué)校和社區(qū)為學(xué)生、老師和家長作公益性示范課和講座。他始終牢記習(xí)近平總書記提出的“人民群眾多讀書，我們的民族精神就會厚重起來、深邃起來。要提倡多讀書，建設(shè)書香社會”的要求，以身作則打造一個閱讀生態(tài)圈，讓閱讀像呼吸一樣自然?，F(xiàn)在，這個閱讀生態(tài)圈慢慢擴大，已從一個人到一個班級再到一所學(xué)校，再到一個個城市……

羅正林積極聯(lián)系“擔(dān)當(dāng)者行動”公益組織，推動保山市鄉(xiāng)村小學(xué)建設(shè)“班班有個圖書角”助學(xué)項目。迄今我市已建成擔(dān)當(dāng)者行動“班班有個圖書角”助學(xué)項目430所學(xué)校、3491個圖書角，而且這些圖書角都是分級配備，圖書每年按年級輪換使用，惠及近8萬多名孩子。而這只是開始，羅正林的夢想就是讓每個鄉(xiāng)村孩子都能享有高品質(zhì)閱讀，讓閱讀之路越走越寬。他總說：“這是我作為一名黨員、一名教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。”

閱讀七色花染盡赤子心，一件小事他堅持了七年、努力了七年、奮斗了七年，用無聲的行動真正踐行了共產(chǎn)黨員的“擔(dān)當(dāng)”二字，把閱讀的燈點到孩子的心里、點到家長的心里。

戰(zhàn)時，盡己所能回歸教育

2020年的春節(jié)被一場疫情打亂，整個中國陷入了“暫停”的狀態(tài)。羅正林時刻在想著能為孩子們做些什么?2020年2月，在疫情抗擊最為艱難的時期，為了給孩子們帶去閱讀的快樂、緩解孩子因為居家隔離而帶來的心理問題，他迅速行動起來，召集起保山、騰沖、廣西等地的一線教師、閱讀愛好者、孩子共計20多人，排定閱讀計劃表，在直播平臺上建起公益閱讀平臺“羅老師聊書會”。自2020年2月2日起，“以書為伴，宅家抗疫”公益閱讀直播在網(wǎng)絡(luò)直播平臺正式開啟，至5月17日的105天里，在他的引導(dǎo)帶動下，“羅老師聊書會”的志愿者們共計為孩子們直播公益閱讀課程82場，其中，他個人完成了20場。“羅老師聊書會”網(wǎng)絡(luò)公益社群，在抗疫期間，共計4.5萬多人次參與其中。在2020年4月23日的世界讀書日，保山市廣播電視臺對他在疫情期間利用網(wǎng)絡(luò)直播講故事的行為作了相關(guān)報道。在閱讀交流平臺上，有孩子如是寫道：“感謝‘羅老師聊書會’給我們講故事，讓爸爸媽媽都不在家的時候，也不會因為疫情而感到害怕。”不害怕，就是閱讀帶來的力量。不害怕，就是他在那時候想到給孩子們的支持和大愛。他以對孩子的大愛、用閱讀搭建起一座安全屋，讓孩子們在里面感到安全和快樂。

2021年5月，羅正林選派到龍陵縣臘勐鄉(xiāng)新和村駐村工作隊員，他積極投身于所駐村愛國衛(wèi)生“七個專項行動”開展中，全面改善人居環(huán)境，參與村里的疫情防控工作，除了在村上開展工作外，還到村小任學(xué)校的閱讀課教師，并積極聯(lián)系公益組織，為學(xué)校建立“班班有個圖書角”助學(xué)項目，他說：“扶貧先扶智，閱讀是思想扶貧最根本的方式，我想，我要繼續(xù)把閱讀帶到鄉(xiāng)村，帶給孩子、帶給大人!以此來推動全民閱讀進家庭、進農(nóng)村，提高農(nóng)民科學(xué)文化素養(yǎng)。”

喜時，堅守初心不忘來路

無私的付出，無畏的前行，羅正林的行動獲得了社會的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。2019年7月，《保山日報》公眾號也對他的閱讀推廣行為進行了報道，點擊量超過5000多次。之后，《人民日報》人民號及《云南網(wǎng)》《云南教育雜志》《保山資訊》等公眾號都轉(zhuǎn)發(fā)此篇報道。2019年，他獲得云南省教育廳頒發(fā)的云南省“百姓學(xué)習(xí)之星”;2020年，獲得保山市人民政府頒發(fā)的保山市2019年有突出貢獻的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才;2020年，獲保山市委網(wǎng)信辦頒發(fā)的“2020年度保山好網(wǎng)民”;2021年，獲2020年度“最美保山人”提名獎、2021年6月，獲保山市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。

2017年以來，羅正林共計向3.3萬多人次授課，講述繪本及各類讀物170余本，舉辦閱讀公益講座100多場次。為了讓閱讀更接地氣，從2020年4月開始，他利用業(yè)余時間到隆陽區(qū)漢莊中心小學(xué)支教，每周都為2至4個班的孩子講授閱讀課程。他的閱讀推廣覆蓋了保山市五縣(市、區(qū))及大理、普洱、貴州等地。

羅正林，一名普通的共產(chǎn)黨員，把自己對人民的愛化作夢想的花，讓它一層一層開放。在閱讀推廣的路上，他與千千萬萬一線教育工作者一道，培育著這個民族最深邃和厚重的力量。而且，正能量的他就像一個磁場，不管到哪里，都散發(fā)著光和熱。