為全面貫徹落實黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力。9月13日—16日，保山市實驗小學(xué)心理健康教育何梓淳老師在兩個校區(qū)分別開展了“陽光成長”幼小銜接心理健康教育課——《老師也是你的朋友》。

本次心理健康教育課為期4天，執(zhí)教對象是校本部一年級全體新生505人，青華海校區(qū)一年級新生445人。課程分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行，首先，教師通過一首歌曲《你的名字叫什么？》開啟本次心理健康教育之旅，在歌曲中老師和學(xué)生互相了解各自的名字，加深了班級之間的認(rèn)識。第二環(huán)節(jié)：出示一年級各班學(xué)生上課的照片，讓他們找找自己認(rèn)識的同學(xué)并能正確說出他的名字，知道和別人做朋友要先知道對方的名字，這樣能促進(jìn)學(xué)生主動交朋友。何老師應(yīng)用自己小時候和初中的照片對比讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，一個人不是一下子長大的，需要慢慢長大。接著出示各班班主任、科任老師和老師指導(dǎo)幫助學(xué)生的照片，讓學(xué)生一一說出照片中是誰？他在干什么？引出老師在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性，老師是關(guān)心、鼓勵、幫助學(xué)生的朋友。這一環(huán)節(jié)有效地增進(jìn)了老師和學(xué)生的良好師生關(guān)系，為一年級教師開展工作奠定了良好基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)：游戲——真心話對對碰和請你夸夸我！老師和同學(xué)之間相互問問題，彼此了解，喜歡吃什么？喜歡什么顏色？家住在哪里？讓學(xué)生知道成為好朋友必須了解對方的喜好、住址等情況。增進(jìn)老師與學(xué)生之間的友誼，知道如何學(xué)會和別人做朋友，讓學(xué)生深刻感受到老師也是學(xué)生的朋友。何老師利用游戲--請你夸夸我！讓學(xué)生明白朋友之間是要彼此夸獎的，這樣友誼才能保持的長久。第四環(huán)節(jié)：故事——開學(xué)第一課。通過故事中主人翁小豬和小猴剛來學(xué)校不會吃飯、不會拍皮球、不會跳繩而哭鬧，他們的老師幫助他們學(xué)會本領(lǐng)，最后能和其他小朋友開心學(xué)習(xí)。從故事中讓學(xué)生知道老師是可以幫助學(xué)生獲得能力和知識的朋友，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本環(huán)節(jié)何老師還利用看視頻，讓一年級學(xué)生知道了學(xué)校里高年級哥哥、姐姐是如何與老師做朋友的，同時也給一年級弟弟、妹妹送上了新學(xué)年的祝福，讓學(xué)生對小學(xué)生活充滿了美好的向往。第五環(huán)節(jié)：巧虎來了！何老師利用學(xué)生喜聞樂見的動畫角色--巧虎創(chuàng)設(shè)了一個在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)好卻沒有得到老師表揚的場景，讓學(xué)生思考是不是老師不喜歡他？給學(xué)生樹立了正確理解老師的心態(tài)。接著一首歌曲《拉勾勾》，讓學(xué)生從心底和老師成為好朋友。最后何老師開放性創(chuàng)設(shè)繪畫環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把自己最想畫的畫好送給老師，表達(dá)自己想和老師成為朋友的心愿，此環(huán)節(jié)展現(xiàn)了老師與學(xué)生最和諧、最美好的畫面。

心理健康，從心開始。培養(yǎng)良好心理品質(zhì)促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長更有效、更有利于學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)注心靈、陽光成長——心理健康教育永遠(yuǎn)在我們的每一節(jié)課中，相信通過本次心理健康教育校本部和青華海校區(qū)的學(xué)生能積極、健康、向上的面對每一天。（李如波  王劍俠）