本網(wǎng)訊 當(dāng)前，隆陽(yáng)區(qū)教育不同程度存在著校點(diǎn)分布散、校點(diǎn)小、校舍陳舊、任課教師配置不足等問(wèn)題，撤并校點(diǎn)、整合資源、集中力量辦學(xué)成為民之所盼。2021年11月以來(lái)，隆陽(yáng)區(qū)根據(jù)《加快隆陽(yáng)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》要求，優(yōu)化教育資源規(guī)劃布局，陸續(xù)對(duì)潞江鎮(zhèn)、漢莊鎮(zhèn)教育資源進(jìn)行整合，助推隆陽(yáng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

李春濤是壩灣民族中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生，今年的高考他打算參加體育特長(zhǎng)生考試，報(bào)考足球?qū)I(yè)。“以前在老校區(qū)的時(shí)候，只有一塊水泥地板操場(chǎng)，在水泥地板上踢足球很容易受傷，并且操場(chǎng)上人很多，灰塵也很大?，F(xiàn)在搬下來(lái)新校區(qū)之后，環(huán)境好，跑道也不錯(cuò)，還有一塊標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，太好了。”自2021年12月壩灣民族中學(xué)高中部從壩灣老校區(qū)搬到小平田新校區(qū)，有了標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練場(chǎng)地，他心情愉悅信心滿滿，每天都加緊訓(xùn)練。

近年來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展整合，潞江鎮(zhèn)中學(xué)教育逐漸形成了“三校四點(diǎn)”的格局，即壩灣民族中學(xué)、道街中學(xué)、新城中學(xué)，而壩灣民族中學(xué)又有高中部、初中部?jī)蓚€(gè)校區(qū)，分別位于壩灣街和小平田集鎮(zhèn)。而三所中學(xué)有四個(gè)辦學(xué)點(diǎn)，資源分散，專業(yè)教師分配不均，既增加了辦學(xué)成本，又制約了全鎮(zhèn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

壩灣民族中學(xué)校長(zhǎng)郭必勝介紹：“原來(lái)我們有兩個(gè)校區(qū)，老師上課要上下跑，接送孩子也不方便。此外，校點(diǎn)太多，資金支出的壓力就很大，比如門(mén)衛(wèi)，4個(gè)校點(diǎn)至少要8個(gè)門(mén)衛(wèi)，另外在老師的資源整合上也存在問(wèn)題，原來(lái)壩灣民族中學(xué)的英語(yǔ)老師比較緊缺，但是道街中學(xué)、新城中學(xué)的英語(yǔ)老師比較富足，就導(dǎo)致了一邊沒(méi)有老師，一邊老師又沒(méi)課上的問(wèn)題。”

因此，整合教育資源，全鎮(zhèn)集中辦好一所中學(xué)成了潞江鎮(zhèn)人民共同的期盼。2021年11月，隆陽(yáng)區(qū)啟動(dòng)實(shí)施了潞江鎮(zhèn)教育資源整合工作，將原來(lái)的“三校四點(diǎn)”辦學(xué)格局收縮整合為“全鎮(zhèn)一所完全中學(xué)一個(gè)校區(qū)”的辦學(xué)格局。在現(xiàn)有的四個(gè)校點(diǎn)中，壩灣民族中學(xué)小平田校區(qū)位于中心集鎮(zhèn)，規(guī)劃建設(shè)用地150畝，規(guī)劃可容納3600名學(xué)生。由于校區(qū)占地面積廣、硬件設(shè)施好、交通方便，眾望所歸成為集中辦學(xué)點(diǎn)。2021年12月，壩灣民族中學(xué)高中部率先遷入小平田校區(qū)；2022年2月，道街中學(xué)初三年級(jí)遷入，預(yù)計(jì)在今年3月實(shí)現(xiàn)道街中學(xué)的整體合并；新城中學(xué)遷入計(jì)劃也逐步啟動(dòng)。

家住道街村的初三學(xué)生董歡，來(lái)到小平田校區(qū)上學(xué)后，她立刻喜歡上了這里。“這里宿舍里面就有廁所，吃的也很豐富。”董歡說(shuō)道。

三校合并后，壩灣民族中學(xué)學(xué)生將達(dá)到2891人，教職工200多人，資源整合集中力量辦學(xué)后，這里將成為熱區(qū)人才的“孵化基地”。

2022年2月，隆陽(yáng)區(qū)又啟動(dòng)實(shí)施了漢莊鎮(zhèn)漢莊中學(xué)、彭海中學(xué)的校點(diǎn)撤并工作。隆陽(yáng)區(qū)教體局基礎(chǔ)教育股股長(zhǎng) 李樹(shù)軍介紹：“隆陽(yáng)區(qū)點(diǎn)多面廣，在投入上我們要兼顧所有的學(xué)校，此前投入的一些設(shè)施設(shè)備，見(jiàn)效不是很明顯?，F(xiàn)在通過(guò)校點(diǎn)撤并，整合教育資源之后，集中在一所學(xué)校進(jìn)行全方位投入，這樣對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展更有推動(dòng)作用。”