楊善洲同志平易近人、工作細致、善于識才、愛惜人才。我在教育局工作期間，親身感受到楊善洲同志對教育工作十分重視，特別關注邊遠山區(qū)、邊疆地區(qū)的教育發(fā)展，而且對教師的工作生活也非常的關心，對學生非常關愛，在他的重視下，龍陵縣小學教育獲得較快發(fā)展。

采訪對象：羅蘭芬，1952年4月出生，云南龍陵人，1969年3月參加工作，1969年3月至1973年2月在四川省富順縣琵琶公社黃家大隊八生產(chǎn)隊當知青(其中1970年9月至1972年2月在黃家小學代課)，1973年3月到云南省大關縣翠華公社金坪大隊下鄉(xiāng)，在金坪小學代課，1978年8月到保山市辛街中學任教，1982年10月到龍陵縣鎮(zhèn)安中學任教，1983年12月任龍陵縣教育局副局長，1987年8月至1988年4月任龍陵縣總工會副主席、經(jīng)費審查委員會主任，1988年5月任龍陵縣政府經(jīng)濟技術協(xié)作辦公室副主任，1995年3月至2007年03月先后任龍陵縣人大常委會教科文衛(wèi)副主任、主任、助理調(diào)研員，2007年4月退休。

采訪組：李安成 尹世賢 楊雙蓉

采訪日期：2021年9月8日

采訪地點：羅蘭芬家中

采訪組：羅蘭芬同志，您好！您在教育局工作期間，曾親自向楊善洲同志匯報過工作，請您介紹一下當時的情況。

羅蘭芬：我在教育局工作期間，曾兩次向楊善洲同志匯報工作，在我的工作生涯中，能夠接觸到楊善洲同志是我的幸運。

1984年，我任龍陵縣教育局副局長不久，就帶隊到保山參加保山地區(qū)山區(qū)老教師教育工作會議。休會時，楊善洲同志的秘書來通知我們：“楊書記要了解山區(qū)教師的工作、生活情況，請各縣的帶隊領導和部分教師去座談，各縣依次匯報，地點是楊善洲同志的宿舍。”

當時，我們龍陵縣匯報工作一共去了6人。由于條件有限，楊善洲同志的宿舍是睡覺、辦公在一起的，房間大概有十二三平方米，里面有一張床、一張辦公桌、一組老式木沙發(fā)和一些生活必需品，看起來很簡樸，和我們教師宿舍差不多。剛進他宿舍時，大家都有些拘謹，楊善洲同志說：“你們隨便坐，愿意坐沙發(fā)的坐沙發(fā)，愿意坐凳子的坐凳子；如果凳子不夠就坐床邊。”我們感到楊善洲同志很隨和、很親切，大家也就不拘束了。于是，我們匯報工作也就放開了，都是問什么答什么，想什么說什么。我們匯報了山區(qū)學校的師資配備、校舍建設、教學質(zhì)量等情況，重點談了山區(qū)教師的工作情況、生活條件。楊善洲同志主要跟我們了解老教師的工作生活情況，特別是山區(qū)、邊遠貧困地區(qū)從教25年以上的老教師的情況。最后，他說：“老教師是我們教育戰(zhàn)線上的寶，大家要重視珍惜。你們回去以后，一定要多關注老教師的工作、生活，多關心老教師的家庭、子女就業(yè)情況。教育局要要求各個學校，一定把這個工作落到實處。”回到龍陵后，我們根據(jù)楊善洲同志的指示，做了研究后，把這項工作落實下去，要求各學校高度重視對老教師的關心關愛。

1985年，我去保山參加保山地區(qū)教育工作會。報到的當天下午，吃完飯，楊善洲同志的秘書來通知我們，說楊善洲同志要約我們?nèi)ニ霓k公室座談，找我們了解一下各縣的“普六”（普及六年制小學教育）工作準備情況。那時，各級開始貫徹中央“逐步將學制改為六年”的決定，龍陵縣在經(jīng)濟文化基礎較好的城鎮(zhèn)小學和村以上完全小學，實行了六年制，在經(jīng)濟較差、辦學分散的山區(qū)小學仍暫實行五年制。

那次，各個區(qū)縣各去1人，保山地區(qū)行署教育局局長杜少美同志也去了，我們6人去到楊善洲同志的辦公室。楊善洲同志說：“大伙隨便說，把你們各自縣里準備‘普六’的情況說一說。”也不點名讓哪個縣先匯報，我們就想起什么說什么，有時甚至七嘴八舌地爭著說，他都耐心傾聽，并不時在筆記本上記錄。那個年代，失學的學生較多，貧困山區(qū)尤為突出。楊善洲同志特別問我：“龍陵的學生入學情況怎么樣，鞏固得好不好，你重點給我講講貧困山區(qū)的情況。”我一一如實回答，重點介紹了天寧、碧寨、木城的具體數(shù)字。之后，他強調(diào)說：“學生入了學，來了還要留得住，要鞏固得下來。在生活上，小娃娃年紀小，要多予關心。教育局要督促各個學校，注意入學率、鞏固率的變化。如果有哪個家庭忽視孩子上學或者有什么困難，教育局要督促教辦或?qū)W校，一家一家地做工作，一定要把入學率、鞏固率穩(wěn)定下來。”在他的重視下，1985年，龍陵縣統(tǒng)一實行了《全日制六年制小學教學計劃》，對小學生一律免收學雜費。1986年，龍陵縣相繼召開“教育學會”龍陵縣第一屆代表大會、“教育工會”龍陵縣第一次代表大會，創(chuàng)辦《龍陵縣教育》季刊，教育局發(fā)文對區(qū)（鎮(zhèn)）各學校學制作出了明確：五年制49校、六年制83校，規(guī)定五年制小學創(chuàng)造條件逐步過渡到六年制小學，“五改六”工作迅速推進，于1990年完成。這段時期，龍陵縣小學教育獲得較快發(fā)展。

我在教育局工作期間，親身感受到楊善洲同志不僅對教育工作十分重視，而且對學生非常關愛，對教師的工作生活也非常關心。

采訪組：您是否知道楊善洲同志在龍陵的其他事跡？

羅蘭芬：還有一件是我丈夫親身經(jīng)歷的事。我老伴兒叫楊榮祿，他曾經(jīng)多次跟我講過一樁與楊善洲同志相遇的往事。

1973年，老伴兒從龍陵高中畢業(yè)后返鄉(xiāng)當回鄉(xiāng)知青，他家在龍陵縣勐冒公社勐冒大隊西邊寨。那時，勐冒大隊是全縣的農(nóng)業(yè)樣板基地，回鄉(xiāng)后，生產(chǎn)隊出黑板報、出專欄都由老伴兒負責。

一天，他正在寫黑板報，見兩個陌生人一前一后向他走來。前者年長，大約五十歲，腳穿一雙黑布鞋，身穿藍布中山裝，頭戴一頂遮陽帽；后者年輕，手提一帆布公文包。來到身邊，長者一邊看黑板報一邊問：“小伙子，你們隊長家在哪里？”老伴兒指著寨子，告訴他隊長家的具體位置。可他卻不急著走，繼續(xù)說：“小伙子，你不錯嘛，寫字寫得好，內(nèi)容也搞得好。”說時，還把大拇指翹起，做了一個夸獎的動作。閑聊了幾句，老伴兒就帶著他們?nèi)リ犻L家，找到隊長后，老伴兒就返回了，臨別時，老者還說了一句：“謝謝你啦，小伙子！”

老伴兒覺得這兩人與一般的領導不一樣，相貌威嚴卻平易近人，眼光獨到卻沒有官架子，猜測是縣里哪個部門下來的工作人員。事后才聽隊長說，他倆一位是地委副書記楊善洲同志，一位是楊善洲同志的秘書，下來了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)樣板情況，到寨子里、田間地頭考察，是“微服私訪”。老伴兒想：那么大的領導，本來叫秘書通知生產(chǎn)隊長過來就行了，還親自跑去找生產(chǎn)隊長，沒有前呼后擁，沒有舟車隨從，親力親為，真是一位親民愛民的好領導。這事讓老伴兒心生敬意，非常感動。

萬萬沒想到的是，一塊黑板報給楊善洲同志留下的印象，一次與楊善洲同志的偶然邂逅，卻改變了老伴兒楊榮祿的命運。1974年8月，老伴兒就被楊善洲同志親點去當保山地區(qū)普及“三肥”展銷講解員，集中到保山進行了半個月的培訓。培訓結束后，首站就回到勐冒大隊講解，之后再到保山各縣講解。1975年，老伴兒又被推薦為工農(nóng)兵大學生，外出讀書，從此走上了工作崗位，成為了國家干部。只可惜，老伴兒就那一次，也是唯一一次近距離接觸楊善洲同志。

老伴兒一直說，是楊善洲同志給了他“鐵飯碗”，一輩子都無法報答楊善洲同志的恩情。只有以楊善洲同志為榜樣，一輩子兢兢業(yè)業(yè)、努力工作來報答他的知遇之恩。

采訪組：您對楊善洲同志的最深刻印象是什么？

羅蘭芬：經(jīng)過兩次和楊善洲同志的接觸，以及我老伴兒的描述，楊善洲同志給我的印象有三個方面。一是平易近人，沒有官架子。我們和他交流，他問什么，我們就跟他講什么，一點都不覺得拘束，就像平時沖殼子（聊天）一樣，大家放得開，他也因此更全面地了解到基層的實際情況。二是注重調(diào)研，工作細致。他不僅非常關心教育工作，更特別關心邊遠山區(qū)、邊疆地區(qū)的教師和學生。工作方法不局限于看一些匯報材料，更注重親自調(diào)查、親眼所見。三是善于識才，愛惜人才。我老伴兒與他非親非故，萍水相逢，卻得到他的賞識、提攜，像老伴兒這樣受到關照的人還很多。