本網(wǎng)訊 6月7日至8日，隆陽區(qū)2022年度初中小學教師教學技能競賽如期開展，112位參賽教師在7個賽點分14個學科組參加了角逐，全區(qū)537名小學和初中教師參加了觀摩研討。

本屆競賽由中共隆陽區(qū)委、隆陽區(qū)人民政府主辦，隆陽區(qū)總工會、隆陽區(qū)教育體育局承辦，競賽內(nèi)容包括課堂教學、現(xiàn)場教學論文撰寫、教學設計和復習備考方案制定四項，課堂教學為復習課“同課異構”，教學論文聚焦課堂教學現(xiàn)場撰寫，教學設計緊扣學情進行，復習備考基于現(xiàn)狀為2023年計劃，做到“同課異備”“同課異上”“同題異寫”“同案異做”，共撰寫教學設計112篇，制定復習備考方案112個，撰寫教學論文112篇，“同課異構”復習課教學112節(jié)，還圍繞“復習課”主題開展專題研討14場次。通過角逐，共產(chǎn)生特等獎14名，一等獎28名，二等獎42名，還評選出團體獎9個，頒發(fā)論文單項獎14個。

競賽圍繞“賽技能、提素養(yǎng)、促質量”的主題，基于市、區(qū)教育高質量發(fā)展特別是教學質量提升，更加聚焦“以學為主、精講多練”主題開展校本研訓，旨在“選課、選人、選希望”，切實通過教學技能競賽，把參賽教師特別是獲獎教師作為全區(qū)校本研訓的“種子教師”和“影子教師”，以他們?yōu)榘駱樱轿惶岣呓處煹膶W科素養(yǎng)，特別要結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，更加聚焦以課堂教學為主的教學常規(guī)，對話課例，研究課題。參賽教師感言通過競賽查找了自己專業(yè)發(fā)展存在的問題和不足，并在相互研討中“以賽促學”“以賽促教”“以賽促改”“以賽促評”。觀摩教師紛紛表示要向獲獎教師學習，切實以他們?yōu)榘駱樱e極營造比對先進、學習先進、爭當先進、趕超先進的教研氛圍，奮力提升自身教學素養(yǎng)和團隊合作能力，竭力為全區(qū)教育高質量發(fā)展特別是教學質量提升添磚加瓦。