“黑夜/我信奉黑夜/因為它能覆蓋一切/就像是愛”

這首小詩的作者是來自昌寧縣漭水初級中學(xué)的學(xué)生李玲，她說：“我是一個孤兒，但我并不孤單，因為養(yǎng)父母給了我一個完整的家、康老師給了我一個美好的青春。我覺得生活中愛無處不在。因此，我寫了《黑夜》這首小詩來表達(dá)內(nèi)心的感動。以后，我也想做一個像我的詩歌老師康老師一樣的人。”

小詩人提到的康老師是一位“90后”的姑娘，她叫康瑜。2015年夏天，康瑜中國人民大學(xué)本科畢業(yè)，順利保研。但是康瑜做出了一個決定：放棄人民大學(xué)的保研名額、放棄香港大學(xué)的錄取通知、放棄出國留學(xué)的機(jī)會……這一切，緣于她想到大山深處支教的夢想。畢業(yè)后，康瑜來到昌寧縣漭水鎮(zhèn)，當(dāng)了一名初中支教老師。

和許多支教大學(xué)生一樣，康瑜也是帶著一種使命感而來——“幫助孩子走出大山，通過讀書改變命運(yùn)。”然而，一個不得不面對的現(xiàn)實(shí)是——優(yōu)等生畢竟只是少數(shù)。更多的孩子厭學(xué)、逃課、打架、早戀……有一天，校長問康瑜：“你知道這個小鎮(zhèn)最后的主人是誰嗎?就是這些最終留在山里的孩子。他們現(xiàn)在什么樣，未來的小鎮(zhèn)就是什么樣的。”校長的話字字敲打在康瑜心上，從那天起，她就在想：“我可以多做一些什么，讓這些孩子更好一點(diǎn)?讓小鎮(zhèn)的未來更好一點(diǎn)?”一次偶然的機(jī)會，康瑜開了一堂詩歌課，她驚喜地發(fā)現(xiàn)借助寫詩的渠道、借助文化的力量，孩子們愿意去表達(dá)、被傾聽、被關(guān)注?？佃じ锌卣f：“我們并不是要培養(yǎng)一位詩人，而是要給予學(xué)生一種選擇詩歌的可能性和能力。”她希望改變大眾對大山孩子的認(rèn)知，不是“求知的眼睛”，也不是“悲慘的命運(yùn)”，而是“孩子們充滿想象力的詩歌”。

支教結(jié)束后的康瑜再度回到山里，成立了詩歌教育公益機(jī)構(gòu)“是光”。不到兩年時間，“是光”已經(jīng)為云南、山東、河南等地609所中小學(xué)的5萬多名孩子帶去了人生第一堂詩歌課。在文化力量支撐下，在文化自信里，康瑜帶著越來越多的鄉(xiāng)村孩子在詩歌中找到了自己。

康老師和“是光”的故事告訴我們：只要你自信，你就是一束耀眼的光芒;只要你是光，總會閃閃發(fā)亮。這也許就是文化的力量、文明之美。

那么，什么才是文化呢?

文化是一個國家、一個民族的靈魂，是國家和民族興旺發(fā)達(dá)的重要支撐和基本內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出：“一個國家、一個民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。”英國首相丘吉爾有句名言：“我寧可失去一個印度，也不愿失去一位莎士比亞。”黨的十九大提出，文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。

康瑜離開漭水鎮(zhèn)后，有一年教師節(jié)，她忽然收到一個大箱子，里面都是漭水孩子寄給她的詩和信。其中一個13歲的女孩在信中對康瑜說：“老師，我想許一個愿望，我希望有更多像我這樣的孩子，能夠在詩歌里面，找到自己。”“找到自己”四個字再一次擊中了康瑜的心，她第一次強(qiáng)烈地感受到，原來詩歌課可以帶給孩子們?nèi)绱苏鎸?shí)的心靈力量，她一直執(zhí)著地“未來小鎮(zhèn)主人”的模樣在孩子們的詩歌里看到了。

可以說，康瑜和她的“是光”，讓山里的孩子找到了文化自信和力量。

“文化自信”，是近年來習(xí)近平總書記所使用的一個高頻詞。這份自信何來?首先來自老祖宗留給我們的深厚的文化家底。別的不說，從詩經(jīng)、楚辭、漢賦，到唐詩、宋詞、元曲等，中國文藝星河燦爛，在世界文化之林中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。這份自信，更源于堅信中國文化、中國智慧對今天的中國與世界的巨大價值。

什么是文化的力量?文化的力量深深熔鑄在歷史、實(shí)踐和民族精神之中，具有物質(zhì)力量難以匹敵的精神力量。正是由于幾千年綿延不斷的中華文化，最廣泛地維系了全國各民族和海外華僑華人的認(rèn)同和團(tuán)結(jié)，中華民族在歷史發(fā)展的長河中才打不散、壓不垮，始終保持著強(qiáng)大的凝聚力和向心力，使中華民族在五千年的歷史長河中，歷經(jīng)磨難而生生不息。而詩歌是一種柔軟的方式，就像流淌的小溪，它可以很快地進(jìn)入一個孩子的內(nèi)心，引導(dǎo)他們直面自己的情緒并將它們表達(dá)出來。其實(shí)對于生活優(yōu)渥的成年人，也常常需要表達(dá)的媒介和對他們內(nèi)心世界的關(guān)注。“是光”也在和這些孩子們說：他們是值得被愛的，他們也能夠去愛其他人。這是“是光”散發(fā)的文化力量，溫柔而又堅定地牽起了每一個孩子。

文化的力量貴在自信。只有堅定文化自信，才能獲得堅持和堅守的信心，才能鼓起奮發(fā)進(jìn)取的勇氣，才能克服前進(jìn)路上的艱難險阻，才能激發(fā)發(fā)展創(chuàng)新的活力。如今的漭水鎮(zhèn)，作為“是光”四季詩歌的發(fā)源地，創(chuàng)建了“詩歌小鎮(zhèn)”，漭水全鎮(zhèn)的中小學(xué)都響應(yīng)號召，積極推廣著“是光”詩歌課程。詩歌的力量是有限的，它似乎無法幫助孩子們戰(zhàn)勝貧窮和苦厄，但是，它的美和光卻能在孩子們心中頑強(qiáng)地扎下根來，代代傳遞。

自信人生二百年,會當(dāng)擊水三千里。我們要更加自覺地增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，倍加珍惜、長期堅持和不斷發(fā)展黨歷經(jīng)艱辛開創(chuàng)的這條道路、這個理論體系、這個制度、這個文化，構(gòu)筑起屬于中華民族的“精神高地”，讓中華文化成為中國走向世界的燦爛名片，讓文化自信成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大精神動力。讓每一個中國人都能找到文化的光、自信的美，像康瑜和大山里的孩子一樣，在內(nèi)心深處點(diǎn)亮文化和自信的光芒，豐富文化創(chuàng)作，豐潤文化滋養(yǎng)，豐盈精神家園，以優(yōu)異的成績喜迎黨的二十大勝利召開。

(作者：廖奕涵 系昌寧縣融媒體中心職工)