她像一塊璞玉雖未經(jīng)雕琢，但難掩“寶藏”女孩的品質(zhì)，她像一只螢火蟲(chóng)，用微光照亮身邊的每一個(gè)人，她是龍陵縣臘勐鎮(zhèn)大埡口小學(xué)學(xué)生雙枝玉。

臘勐鎮(zhèn)小立色村是深藏在滇緬公路旁的小山村，步行至滇西抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場(chǎng)松山僅需一個(gè)小時(shí)，站在家里可以俯瞰遙望改變中華命運(yùn)的一江一橋（怒江、惠通橋），雙枝玉家就在這么一個(gè)極不起眼的小山村里。父母為了生計(jì)，常年外出務(wù)工，家里僅剩身患?xì)埣驳臓敔斈棠毯徒愕軆扇恕?/p>

從家到學(xué)校的步行需要40多分鐘，每個(gè)星期五從學(xué)?；氐郊依铮诟胰说酪宦暺桨埠?，自幼乖巧懂事的雙枝玉，總是樂(lè)此不疲承擔(dān)起洗菜、掃地、做飯、收拾房間、照顧弟弟等家務(wù)，同時(shí)會(huì)將周?chē)男』锇檠s到一起，當(dāng)起了輔導(dǎo)老師。在學(xué)校，演講、國(guó)旗下講話、書(shū)法、小歌手、作文、節(jié)目主持等各種活動(dòng)，總少不了她的身影，學(xué)年末統(tǒng)測(cè)，雙枝玉獲得“雙A”的好成績(jī)。

提起自己女兒，母親雙芹芝心存感激地談道：“我女兒的每一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步，有她自身的努力，更多的是老師辛勤的付出。希望她繼續(xù)堅(jiān)持，取得更好的成績(jī)。”

即將升入五年級(jí)的雙枝玉身兼多職，是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)和領(lǐng)讀員。熱愛(ài)閱讀的她，有空就會(huì)跑到學(xué)校的圖書(shū)角里津津有味地看書(shū)。她是出名的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，一沓堆積如山的獎(jiǎng)狀是她奮斗青春的最好回答。

雙有東原是班里的“特困生”，父親經(jīng)常外出務(wù)工，緬籍母親因文化較低，無(wú)法對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。提升雙有東的學(xué)習(xí)成績(jī)成了老師的“頭疼事”，在了解了老師的“難題”后，雙枝玉擔(dān)任起了周末雙有東的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)任務(wù)。在輔導(dǎo)了兩年多后，老師才得知兩家雖然同是一個(gè)村子，可步行卻要走30多分鐘。在得知這一情況后，出于安全考慮，老師讓她放下輔導(dǎo)任務(wù)。

朱老師擔(dān)任了雙枝玉三年的班主任，提起“愛(ài)徒”朱老師贊譽(yù)之詞不絕于耳，滿(mǎn)臉洋溢著驕傲和自豪。“雙枝玉同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)積極參加各類(lèi)活動(dòng)。希望她繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，取得更好的成績(jī)。”

在攀談中，爺爺興致勃勃地談起孫女在路上看到紙板、礦泉水瓶時(shí)，都會(huì)拿回家里收集起來(lái)。問(wèn)及為何要撿這些垃圾時(shí)，稚嫩童聲富含深情地回答道：“我要攢點(diǎn)錢(qián)，給奶奶買(mǎi)雙鞋子。”星光不負(fù)趕路人，一步一個(gè)腳印走好人生的每一步。“我馬上是五年級(jí)的學(xué)生了，我會(huì)珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光，全面發(fā)展，不辜負(fù)老師的栽培，父母的期望。”

做個(gè)心中有光的人，用自己的“螢光”照亮身邊的人。雙枝玉一直這樣用自己微薄的光和熱，溫暖著身邊的每一個(gè)人。