教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。2021年以來(lái)，市委強(qiáng)力推進(jìn)教育強(qiáng)市發(fā)展戰(zhàn)略，提出“三年有起色、五年上臺(tái)階、八年?duì)巸?yōu)秀”的目標(biāo)，實(shí)施教育高質(zhì)量發(fā)展三年攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃。面對(duì)新時(shí)代新使命新要求，我市認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，大抓教育、狠抓教育、長(zhǎng)抓教育，各項(xiàng)工作取得明顯成效。

隆陽(yáng)區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)添動(dòng)力

近年來(lái)，隆陽(yáng)區(qū)教育發(fā)展與人民群眾對(duì)教育的期盼差距較大，優(yōu)質(zhì)教育資源不足、教育教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)校辦學(xué)水平不顯，成了困擾隆陽(yáng)群眾的頭號(hào)問(wèn)題，為回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、徹底改變教育現(xiàn)狀，隆陽(yáng)區(qū)緊緊圍繞保山教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，積極主動(dòng)作為，把脈問(wèn)診、對(duì)癥下藥，以集團(tuán)化辦學(xué)為突破口和著力點(diǎn)，提高隆陽(yáng)教育質(zhì)量。

2022年9月，經(jīng)區(qū)委常委會(huì)會(huì)議研究通過(guò)了《保山中心城區(qū)教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案》，自此，隆陽(yáng)教育打開(kāi)了集團(tuán)化辦學(xué)的新篇章。通過(guò)精準(zhǔn)分析，把脈校情，按照強(qiáng)弱均衡、地域相對(duì)就近的原則，采取“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+潛力學(xué)校”的“1+X”組建模式，將中心城區(qū)28個(gè)辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、發(fā)展水平處于不同層次的公辦學(xué)校、幼兒園組建為6個(gè)教育集團(tuán)，其中：組建小學(xué)教育集團(tuán)5個(gè)，幼兒教育集團(tuán)1個(gè)。每個(gè)教育集團(tuán)由1所優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭，以此形成小學(xué)教育“五馬競(jìng)爭(zhēng)”的良好態(tài)勢(shì)。

2023年城鄉(xiāng)鋪開(kāi)集團(tuán)化辦學(xué)，全面推動(dòng)區(qū)域教育高位均衡發(fā)展，讓老百姓真正擁有“家門(mén)口的好學(xué)校”，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，隆陽(yáng)群眾對(duì)教育教學(xué)的滿(mǎn)意度也由最初的60%提升至90%。2023年，隆陽(yáng)區(qū)高考一本上線人數(shù)1119人，上線率20.48%，較2013年增加299人;本科上線人數(shù)3324人，上線率60.85%，較2013年增加914人。

施甸縣“六個(gè)聚焦”促提升

施甸縣始終按照市委、市政府的要求，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，錨定“358”發(fā)展目標(biāo)，橫下一條心、鼓足一股勁，堅(jiān)決打贏施甸教育發(fā)展“翻身仗”。

聚焦布局規(guī)劃，打造功能齊備的好學(xué)校?？茖W(xué)合理優(yōu)化學(xué)校布局，改擴(kuò)建縣城幼兒園2所、小學(xué)2所，增加學(xué)位1000個(gè)，有序破解縣城及周邊學(xué)校學(xué)位供需矛盾。加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息化投入，打造多功能現(xiàn)代化智慧校園、數(shù)字校園。

聚焦隊(duì)伍管理，培養(yǎng)身正學(xué)高的好教師。以校園直招為主，多渠道多方式補(bǔ)充教師；按照“定校、定崗、不定人”及崗位等級(jí)3年一聘的思路全面推進(jìn)縣管校聘改革，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。樹(shù)立“一線導(dǎo)向”，堅(jiān)持待遇獎(jiǎng)勵(lì)向一線傾斜、職稱(chēng)評(píng)定向一線傾斜、榮譽(yù)表彰向一線傾斜，促進(jìn)師資均衡配置。

聚焦質(zhì)量提升，提煉優(yōu)質(zhì)高效的好經(jīng)驗(yàn)。聚焦備課、上課、作業(yè)布置與批改等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，改革教學(xué)過(guò)程和方法；創(chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)環(huán)境，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；深入推進(jìn)新高考，實(shí)行“3+1+2”的模式啟動(dòng)新高考綜合改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，積極探索理念多元化、模式多樣化的課堂教學(xué)形式，打造高效課堂。

聚焦學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成善教會(huì)管的好格局。持續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教師自我約束、社會(huì)廣泛監(jiān)督的工作機(jī)制，形成善教會(huì)管的好格局。

聚焦教育科研，鞏固學(xué)研互促的好傳統(tǒng)。加大教育科研力度，以校本教研為主陣地，加強(qiáng)對(duì)校情、生情、學(xué)法和優(yōu)秀教學(xué)方法等資源的研究，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，增強(qiáng)教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

聚焦教育督導(dǎo)，樹(shù)立爭(zhēng)先進(jìn)位的好導(dǎo)向。健全科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，把綜合督導(dǎo)與專(zhuān)項(xiàng)督查、定期檢查與隨機(jī)抽查緊密結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)成果、教育質(zhì)量作為考核學(xué)校、考核校長(zhǎng)、考核教師的主要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，考出好學(xué)校、好校長(zhǎng)、好教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。

騰沖市“三專(zhuān)”建設(shè)提質(zhì)效

近年來(lái)，在市委、市政府的大力支持下，騰沖市切實(shí)加強(qiáng)教師引用、培訓(xùn)培養(yǎng)、關(guān)心關(guān)愛(ài)等工作，全面推進(jìn)教師“三專(zhuān)”建設(shè)。

抓教師專(zhuān)任。制定《騰沖市幼兒園、中小學(xué)“十四五”及2035布點(diǎn)建設(shè)規(guī)劃》，2021至2023年順利撤并54所小規(guī)模學(xué)校，整合師資702 人，實(shí)現(xiàn)開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，120人以上學(xué)校學(xué)科教師全部專(zhuān)任化，基本消除“小學(xué)全科教師、中學(xué)跨科教師”現(xiàn)象。制定《騰沖市義務(wù)教育階段教師縣管校聘實(shí)施方案（試行）》及系列配套文件，推動(dòng)教師合理流動(dòng)、均衡配置。積極實(shí)施“引鳳、歸雁、團(tuán)圓”計(jì)劃，2021年以來(lái)，通過(guò)市外調(diào)入優(yōu)秀教師、高校招聘（直招）優(yōu)秀畢業(yè)生等方式補(bǔ)充緊缺學(xué)科教師111人。

強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)。制定《騰沖市教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升三年行動(dòng)計(jì)劃》，圍繞“騰教新星——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名師”的階梯培養(yǎng)機(jī)制和“三年變能手、五年成骨干、十年出名師”的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)縣級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、名班主任等1483人，省級(jí)名師4人，建設(shè)“三名”工作室30個(gè)。近3年組織教師赴上海、成都、會(huì)澤等地學(xué)習(xí)38個(gè)批次，聘請(qǐng)專(zhuān)家到騰開(kāi)展講座85場(chǎng)次，組織各類(lèi)教學(xué)技能比賽186場(chǎng)次，632名教師在省市級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。構(gòu)建完善“市——鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）——校”三級(jí)教研研訓(xùn)機(jī)制，組建25個(gè)學(xué)科中心教研室，聘請(qǐng)專(zhuān)兼職教研員511名，組建12個(gè)初中小學(xué)教研聯(lián)合體、4個(gè)幼教共同體和9個(gè)高中學(xué)科基地，推進(jìn)校際聯(lián)研交流，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。

促教師專(zhuān)心。制定《騰沖市各單位部門(mén)進(jìn)入校園開(kāi)展工作事項(xiàng)清單》《騰沖市減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)的八條規(guī)定》等文件，讓廣大教師從繁重的行政業(yè)務(wù)中解脫出來(lái)“靜心教書(shū)，潛心育人”。出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，每年由財(cái)政給予名師工作室、學(xué)科基地經(jīng)費(fèi)保障及學(xué)科帶頭人津貼，按時(shí)足額兌現(xiàn)教師績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)資金。每年堅(jiān)持召開(kāi)高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)、高規(guī)格舉辦教師節(jié)慶?；顒?dòng)，3年來(lái)共表?yè)P(yáng)1348名先進(jìn)個(gè)人和327個(gè)先進(jìn)集體。同時(shí)，營(yíng)造“鄉(xiāng)鄉(xiāng)表?yè)P(yáng)，村村獎(jiǎng)勵(lì)，人人關(guān)心”，全社會(huì)關(guān)心支持教育的濃厚氛圍，增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情。

龍陵縣“四抓”措施強(qiáng)實(shí)效

2023年高考，龍陵縣普通高考參考1526人，一本上線404人，比去年增加133人，一本上線率26.47%，比去年提升7.44%。上線人數(shù)和上線率均取得歷史性突破，用亮眼的成績(jī)單回應(yīng)了龍陵人民群眾對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的期待。

抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負(fù)責(zé)，掛鉤到年級(jí)組分管工作，帶頭值日值班、跟班上課、抓級(jí)組工作，帶頭反思總結(jié)。

抓教師隊(duì)伍建設(shè)。制定科學(xué)的教師量化評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。每學(xué)期組織學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，讓教師在反思中成長(zhǎng)。實(shí)行教師與學(xué)生同做試題制度，讓教師在實(shí)戰(zhàn)中不斷提高解題能力。實(shí)行教師“三聽(tīng)課”制度，把教師聽(tīng)別人的課、請(qǐng)教師來(lái)聽(tīng)課和自己在監(jiān)控室聽(tīng)自己的課三者結(jié)合起來(lái)，不斷提高課堂駕馭能力和課堂教學(xué)效率。實(shí)施“青藍(lán)工程”，青年教師圍繞“一年入門(mén)，二年過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)，三年成熟，五年成骨干”的總體目標(biāo)，實(shí)行新老教師師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮老帶新、傳幫帶作用。

抓學(xué)生管理。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，踐行“特別能吃苦、特別求上進(jìn)、特別懂感恩、特別樂(lè)助人”“能吃苦、敢拼搏、不言敗”的高三精神，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)不可能。把“進(jìn)班即靜、進(jìn)班即學(xué)、學(xué)能專(zhuān)注、爭(zhēng)分奪秒”作為學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)的基本要求，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。把“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高效率、快節(jié)奏”作為學(xué)生作風(fēng)的總體要求。

抓高三備考。整合教學(xué)資源，配備優(yōu)質(zhì)師資，提高培優(yōu)質(zhì)量。推進(jìn)高三課堂教學(xué)改革，實(shí)行分段式教學(xué)，有效提高課堂效率。實(shí)行天天練、周周測(cè)，提高學(xué)生解題能力和水平。加強(qiáng)教師集體備課，所用資料均由備課組有針對(duì)性研究成稿，自主制作。

昌寧縣三項(xiàng)改革增活力

昌寧縣深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和黨的二十大精神，按照市委、市政府實(shí)施教育高質(zhì)量發(fā)展“358”戰(zhàn)略要求，堅(jiān)持“高位推進(jìn)、一體推進(jìn)、全域推進(jìn)”抓教育改革，以改革優(yōu)結(jié)構(gòu)、提效能、增活力。

高效推進(jìn)義務(wù)教育教師縣管校聘改革。完成了全縣31所義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”改革，2413名教師由“學(xué)校人”變成了“系統(tǒng)人”，134名教師實(shí)現(xiàn)跨校聘用，在激發(fā)教師活力的同時(shí)提供了師資保障。

率先完成黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革。全縣149所學(xué)校全部參加改革，調(diào)整優(yōu)化黨組織58個(gè)，選拔任用領(lǐng)導(dǎo)班子成員223名，配備35歲左右的年輕優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人員26名，領(lǐng)導(dǎo)班子正、副職平均年齡均明顯下降，實(shí)現(xiàn)了所有學(xué)校黨的組織和黨的工作“兩個(gè)覆蓋”。

圓滿(mǎn)完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理體制改革。新成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校12所，按照“六有”標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一設(shè)置6個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)更加高效。

通過(guò)三項(xiàng)改革，全縣學(xué)前三年毛入園率達(dá)91.4%，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)94.91%，公辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)86.87%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)98.63%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)95.89%，職校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%以上。高考一本上線251人，本科上線962人，上線率分別為18.6%和69.4%，較2022年分別提高了5.8個(gè)和11.6個(gè)百分點(diǎn)。中考折算平均分508.8分，居全市第二位。六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試各科優(yōu)秀率不斷升高。

教育事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。在下步工作中，我市將認(rèn)真鞏固深化教育高質(zhì)量發(fā)展三年攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃成果，進(jìn)一步查不足、找差距、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，搶抓云南教育奮進(jìn)西部先進(jìn)行列和教育事業(yè)提升三年行動(dòng)機(jī)遇，大力營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍，辦好人民滿(mǎn)意的教育，辦好老百姓家門(mén)口的學(xué)校，奮力開(kāi)創(chuàng)保山教育高質(zhì)量發(fā)展的新局面。