本網(wǎng)訊 隆陽(yáng)區(qū)全面落實(shí)留守兒童、困境兒童關(guān)愛(ài)政策，出臺(tái)多項(xiàng)務(wù)實(shí)舉措，分類施策，強(qiáng)化家庭主力，形成部門(mén)合力，凝聚社會(huì)群力精準(zhǔn)幫扶，不斷優(yōu)化留守兒童生活環(huán)境，確保隆陽(yáng)全區(qū)留守兒童健康成長(zhǎng)。

又到周末了，一大早，板橋鎮(zhèn)高海社區(qū)黨總支副書(shū)記余燕瓊就來(lái)到雙胞胎小月（化名）、小浩（化名）家中，幫助他們打掃衛(wèi)生、洗衣服、輔導(dǎo)作業(yè)。小月、小浩是單親家庭，父親常年外出打工，他們的日常生活由年邁的爺爺照顧，去年八月，爺爺摔傷后沒(méi)辦法照顧兩個(gè)孩子，余燕瓊就擔(dān)起“代理媽媽”的職責(zé)，幫助孩子們解決接送及吃飯問(wèn)題。

余燕瓊說(shuō)道：“每到周末或者工作不是很忙的時(shí)候就過(guò)來(lái)看看他們，衣服、頭發(fā)臟了就幫他們洗洗，學(xué)習(xí)哪里不懂的又幫看看輔導(dǎo)一下。”

2023年以來(lái)，板橋鎮(zhèn)充分發(fā)揮基層黨組織作用，積極組織優(yōu)秀女性、熱心人士擔(dān)任“愛(ài)心代理媽媽”，對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。

上小學(xué)五年級(jí)的陳小秋（化名），父母離異，父親長(zhǎng)期在外打工，平常跟爺爺一起生活，但爺爺患有心臟病，經(jīng)常住院，根本照顧不了他。通過(guò)結(jié)對(duì)，板橋鎮(zhèn)高海社區(qū)高艷芬副主任成了他的“代理媽媽”。

高艷芬說(shuō)道：“我就像對(duì)自己的孩子一樣，周末來(lái)看看他，了解一下他的學(xué)習(xí)和生活狀況，幫他打掃衛(wèi)生，如果頭發(fā)長(zhǎng)了帶他去理發(fā)，同時(shí)還教他一些基本的生活技能。我這樣做就是希望他能夠感受到家庭的溫暖，感受到我們的愛(ài)。”

陳小秋（化名）告訴記者，他很喜歡這位“代理媽媽”，“媽媽”不僅幫他整理衣服，還給他買(mǎi)好吃的，還輔導(dǎo)自己寫(xiě)作業(yè)。有了“代理媽媽”后，自己感覺(jué)到了愛(ài)。

為了給留守兒童更多的關(guān)愛(ài)，隆陽(yáng)區(qū)實(shí)施校內(nèi)代理“家長(zhǎng)”制度，即校長(zhǎng)為留守兒童“校內(nèi)總代理家長(zhǎng)”、班主任為班級(jí)內(nèi)留守兒童“校內(nèi)代理家長(zhǎng)”，同時(shí)建立校內(nèi)留守兒童個(gè)人成長(zhǎng)信息卡，詳細(xì)記錄孩子的家庭情況，分類施策、因材施教，在學(xué)習(xí)、生活上給予關(guān)愛(ài)和幫扶。

就讀于隆陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)的小魚(yú)（化名），自幼跟爺爺相依為命，班主任陳老師作為他的“校內(nèi)代理家長(zhǎng)”，學(xué)習(xí)中耐心指導(dǎo)，生活上悉心照顧，給予他家的溫暖。

小魚(yú)說(shuō)道：“我以前還是比較內(nèi)向的，陳老師就經(jīng)常在課間鼓勵(lì)我，生活上經(jīng)常帶我去他家里吃飯，在學(xué)校他就是我的老師，在學(xué)習(xí)之余，他就像我的父母一樣關(guān)心我。”

“‘一日為師，終身為父’，希望他能夠健健康康、順順利利地考上大學(xué)，以后有能力了，繼續(xù)把這種社會(huì)上對(duì)他們的溫暖也傳遞給后面的人，幫助更多的人。”班主任陳銀波說(shuō)道。

隆陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)有留守兒童232人，學(xué)校對(duì)存在生活困難的留守兒童進(jìn)行費(fèi)用減免，解決生活上的困難，保證他們完成學(xué)業(yè)。目前，隆陽(yáng)區(qū)583所學(xué)校均實(shí)行“校內(nèi)外雙代理家長(zhǎng)”制度。

為了給留守兒童更多的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，隆陽(yáng)區(qū)將符合救助條件的留守兒童納入最低生活保障范圍，積極聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)給孩子們送上慰問(wèn)金、慰問(wèn)品。

“隆陽(yáng)區(qū)始終堅(jiān)持把‘校內(nèi)外雙代理家長(zhǎng)’制度作為救助保護(hù)留守兒童的重要舉措，以學(xué)校教育主陣地作用的充分發(fā)揮彌補(bǔ)家庭教育監(jiān)管的缺失，并廣泛組織動(dòng)員黨員、志愿者、社會(huì)愛(ài)心人士、村干部、‘五老’等群體，與留守兒童建立長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫助關(guān)系，為留守兒童量身打造成長(zhǎng)幫助計(jì)劃。”隆陽(yáng)區(qū)民政局未成年人救助保護(hù)中心負(fù)責(zé)人賈正會(huì)說(shuō)道。