走進(jìn)昌寧縣田園鎮(zhèn)新華社區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)孩子們歡快的笑聲，東北大學(xué)志愿者正在“知行”兒童之家開(kāi)展活動(dòng)。

新華社區(qū)小朋友黃樂(lè)多說(shuō)：“我的爸爸媽媽在外面打工，‘兒童之家’的老師教了我們很多知識(shí)，有書(shū)法、有科學(xué)實(shí)驗(yàn)、有戶外活動(dòng)，我們玩得很開(kāi)心。”

“知行”兒童之家的8位老師來(lái)自新華社區(qū)、昌寧一中、東北大學(xué)研究生支教團(tuán)。每周六下午，志愿者就走進(jìn)“兒童之家”，圍繞傳統(tǒng)文化教育、愛(ài)國(guó)主義教育、體育健康教育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)啟智、心理疏導(dǎo)、親子閱讀等內(nèi)容開(kāi)展志愿活動(dòng)，用點(diǎn)點(diǎn)微光照亮孩子的成長(zhǎng)路。

“每個(gè)月的前三周，我們會(huì)為周邊孩子輔導(dǎo)功課，每個(gè)月的最后一周，我們會(huì)開(kāi)展主題活動(dòng)。”田園鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)、新華社區(qū)第一書(shū)記王君告訴記者。

在大田壩鎮(zhèn)文滄村完全小學(xué)“童心港灣”，保山市側(cè)耳傾聽(tīng)青少年事務(wù)社會(huì)工作服務(wù)中心主任劉春杉在開(kāi)展心理疏導(dǎo)、親情陪伴、傳統(tǒng)文化教育等活動(dòng)。在老師的引導(dǎo)下，孩子們積極互動(dòng)。“我們?yōu)榱羰貎和峁W(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活陪伴以及心理健康教育等多元化服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)為孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)筑起一道堅(jiān)實(shí)的屏障。”劉春杉說(shuō)。

“叔叔阿姨和我們做了很多有趣的小游戲，我們很開(kāi)心。今后我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”大田壩鎮(zhèn)文滄村完全小學(xué)學(xué)生楊金靈說(shuō)。

2023年11月，團(tuán)省委在文滄村開(kāi)展了關(guān)愛(ài)服務(wù)試點(diǎn)工作，撥付12.8萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于項(xiàng)目開(kāi)展，常態(tài)化進(jìn)行關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)，為孩子們構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

“在往后的工作中，我們將創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)、安全、自強(qiáng)等專題教育活動(dòng)，用心用情關(guān)愛(ài)文滄村的留守兒童。” 團(tuán)省委駐文滄村工作隊(duì)員戚瀟說(shuō)。

大田壩鎮(zhèn)作為昌寧縣留守兒童關(guān)愛(ài)救助保護(hù)工作試點(diǎn)，著力構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)救助保護(hù)工作體系。通過(guò)開(kāi)展普惠式關(guān)愛(ài)活動(dòng)與重點(diǎn)關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為全鎮(zhèn)留守兒童創(chuàng)造健康快樂(lè)、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。

在漭水中學(xué)的球場(chǎng)上，張子蘭老師正在給同學(xué)們上詩(shī)歌課。同學(xué)們紛紛分享了自己所寫(xiě)的詩(shī)歌，課堂上充滿了輕松愉悅的氛圍。

“漭水屬于陰涼地區(qū)，經(jīng)濟(jì)收入較少，居民大多外出打工。有的家長(zhǎng)外出，孩子就托付給爺爺奶奶照看。為了這特殊而普遍的群體，學(xué)校一直致力于研究一種適合他們的教育方式，‘是光’四季詩(shī)歌就是在這樣的情況下開(kāi)展起來(lái)的。”張子蘭說(shuō)。

“是光”四季詩(shī)歌是一個(gè)專門(mén)為農(nóng)村中小學(xué)提供詩(shī)歌教學(xué)資源的公益組織，其含義為“每個(gè)人都是光”。漭水鎮(zhèn)中心學(xué)校立足留守兒童身心健康發(fā)展需求，在小學(xué)三至六年級(jí)加入詩(shī)歌課程，讓愛(ài)好詩(shī)歌的孩子能在社團(tuán)活動(dòng)中得到更深入的指導(dǎo)，走進(jìn)更廣闊的交流平臺(tái)。

“詩(shī)歌對(duì)孩子們的影響是潛移默化的，通過(guò)這幾年開(kāi)展‘是光’四季詩(shī)歌活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們更加喜歡學(xué)校了，詩(shī)歌讓他們感受到了生活之美、自然之美、鄉(xiāng)土之美。” 漭水鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)楊用軍說(shuō)。

昌寧縣以全面保障留守兒童健康成長(zhǎng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在全縣124個(gè)行政村建起兒童之家，1711名領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶3865戶4837名留守兒童，織密織牢“保障網(wǎng)”“救助網(wǎng)”和“關(guān)愛(ài)網(wǎng)”，守護(hù)留守兒童健康成長(zhǎng)。

“我們通過(guò)壓實(shí)各級(jí)各方責(zé)任，讓關(guān)愛(ài)救助保護(hù)成為共識(shí)，系統(tǒng)構(gòu)建起黨政齊抓、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家庭放心、兒童溫暖的工作體系，讓全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛(ài)關(guān)注留守兒童氛圍更加濃厚、留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境顯著改善、留守兒童保障水平明顯提升。”昌寧縣留守兒童關(guān)愛(ài)救助保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組專班辦公室主任施軍寧說(shuō)。