“想不到日常的打鬧、起外號，到最后會變成校園欺凌，以后我們不給同學(xué)起外號了，要好好相處。”隆陽區(qū)丙麻中學(xué)的初一學(xué)生小楊在聽完法治課后說。

據(jù)悉，近期，隆陽區(qū)統(tǒng)籌開展法治進校園活動，發(fā)動法官、檢察官、警察、司法行政干警和律師為主的法治副校長群體，奔赴全區(qū)幼兒園、中小學(xué)，針對不同年齡群體，靶向送法進校園，以區(qū)級法治進校園示范宣講和法治副校長負責包干的方式，共開展法治進校園活動480余場次，受眾達15萬人。

幼兒：法治啟蒙，建立自我保護意識

面對天真的孩子們，法治副校長通過向家長宣講、給孩子講故事、陪孩子玩游戲等方式，開展法治啟蒙，讓孩子們知曉自己是一個獨立的個體、小朋友也分性別、不能跟陌生人走等知識，讓小朋友建立起最初的自我保護意識。

小學(xué)生：安全自護，建立自我防御機制

針對小學(xué)生，法治副校長們有的依據(jù)不同年級理解能力不同分開教學(xué)，有的依據(jù)生理發(fā)育特點按年齡、性別分開教學(xué)，有的以視頻教學(xué)為主，有的則以案釋法，孩子們紛紛表示通過法治課學(xué)到了很多自我保護的知識。

中學(xué)生：遵法守法，健全權(quán)利義務(wù)體系

“老師，因為國家保護未成年人，那我們犯罪了是不是也不會被懲罰？不會被關(guān)起來？”田家炳中學(xué)的一名初二學(xué)生提問。法治副校長即刻用《中華人民共和國刑法》第十四條、第十七條的內(nèi)容給在場的學(xué)生們講述了相關(guān)規(guī)定。

面對中學(xué)生，法治副校長則多以《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》為主，著重普及與青少年學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。法治副校長還以青少年違法案例切入，引導(dǎo)青少年在學(xué)法用法保護自己的同時，也要懂法知敬畏，不能隨意侵害他人的生命健康和財產(chǎn)安全，否則也要付出相應(yīng)的代價，接受法律的制裁。

教師和家長：知責擔責，織緊織密共護網(wǎng)

針對教師和家長，法治副校長則是重點闡述相關(guān)法律條款，開展法律常識教育，提高他們分辨是非的能力，明確教師、父母在青少年成長過程中應(yīng)當履行的義務(wù)，做好榜樣示范，讓家校共育走向常態(tài)，共同保護青少年健康快樂成長。