近年來，騰沖市滇灘鎮(zhèn)結(jié)合邊境民族地區(qū)的地域特色和教育特點(diǎn)，以“打造國(guó)門教育一流品牌”為目標(biāo)，具有國(guó)門特色的教育多面開花。

處處有教材　讓國(guó)防教育開展在邊境線上

作為邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同時(shí)又是少數(shù)民族聚居地，如何向孩子們講好愛國(guó)故事，一直以來都是滇灘教育的一項(xiàng)重要工作。因此，該鎮(zhèn)著力構(gòu)建黨政軍警校五位一體國(guó)防教育格局，依托新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）、未成年人活動(dòng)室及“開學(xué)第一課”等陣地，讓國(guó)防教育進(jìn)課堂。同時(shí)，聯(lián)合指揮中心、滇灘邊境派出所訓(xùn)練營(yíng)、中緬北四號(hào)界碑等部門，將黨政軍警民合力強(qiáng)邊固防的地點(diǎn)作為滇灘學(xué)生接受愛國(guó)教育的“教材”。此外，注重實(shí)地課堂延伸，組織開展“聽爸爸講界碑的故事”“萌娃進(jìn)警營(yíng)”等特色活動(dòng)，讓邊防干警走進(jìn)課堂，用通俗易懂的語(yǔ)言向同學(xué)們講解什么是國(guó)界、邊境、邊境地帶、邊境管理區(qū)域。

截至目前，滇灘鎮(zhèn)已連續(xù)兩年組織中小學(xué)師生800余人次到邊境一線開展國(guó)防教育。

人人有特長(zhǎng)　讓每個(gè)孩子都能發(fā)光

走進(jìn)滇灘鎮(zhèn)水城完小的大課間，歡快的傈僳族打跳伴奏回蕩在整個(gè)校園，伴著輕快的舞步，身著民族服飾的孩子們?nèi)柜囚骠?，?yáng)光又自信。該鎮(zhèn)著力抓好課后服務(wù)這個(gè)素質(zhì)教育的“第二課堂”，采取作業(yè)輔導(dǎo)與特色興趣活動(dòng)相結(jié)合的形式，推進(jìn)“五育并舉”。

各校結(jié)合實(shí)際，開設(shè)了葫蘆絲、兒童畫、民族舞、籃球、足球、花樣跳繩、書法、播音主持等10多個(gè)不同類型的社團(tuán)活動(dòng)。注重以文鑄魂，學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、書法課程中豐富文化底蘊(yùn)，傳承民族文化。以藝啟智，圍棋社團(tuán)的學(xué)生在棋局對(duì)弈中感受到愉悅；創(chuàng)意美術(shù)、皮影、兒童畫、剪紙等社團(tuán)課程，讓孩子們插上想象的翅膀，用無盡的色彩創(chuàng)造出無限的可能。堅(jiān)持以體育人，賦能未來陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，足球、籃球、花樣跳繩、韻律操等課程，讓學(xué)生練就強(qiáng)健的體魄，樹立堅(jiān)持不懈的意志……

在滇灘，體育、非遺、藝術(shù)等各類特色課程精彩紛呈，孩子們各有所學(xué)、各有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有發(fā)光面。

校校有特色　以文化內(nèi)涵鑄就品牌教育

長(zhǎng)期以來，滇灘鎮(zhèn)以人為本，守正創(chuàng)新，鑄魂育人，立足區(qū)域和學(xué)校的歷史文化、資源稟賦、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，以特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以文化內(nèi)涵鑄就品牌教育。轄區(qū)內(nèi)各校園結(jié)合實(shí)際，積極挖掘校園文化內(nèi)涵。滇灘中學(xué)依托弘毅亭、學(xué)海苑、求真石等弘揚(yáng)“弘毅”精神；早坡完小自建校開始就與一株樹齡超過200余年的古茶樹相守，學(xué)校以花為媒，挖掘出了“九芯十八瓣”的辦學(xué)理念…… 

該鎮(zhèn)全面推行書香校園建設(shè)，通過營(yíng)造氛圍，組織多彩閱讀活動(dòng)，讓每個(gè)孩子上學(xué)就“泡”在書香里。全鎮(zhèn)多名教師先后被評(píng)為騰沖市“閱讀名師”，多名學(xué)生被評(píng)為騰沖市“悅讀少年”，中心小學(xué)二年級(jí)被評(píng)為保山市“書香班級(jí)”，龍泉完小被評(píng)為騰沖市2022—2023學(xué)年度“書香校園”。

滇灘鎮(zhèn)以“做有溫度的教師，辦有品質(zhì)的教育；做有靈魂的校長(zhǎng)、辦有特色的學(xué)校”為目標(biāo)，提升質(zhì)量、彰顯特色，群策群力、有效引領(lǐng)，努力構(gòu)建“管理精致、質(zhì)量過硬、特色鮮明、品質(zhì)方正”的教育品牌，不斷推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。