3月18日啟動的保山市青少年宮“青春筑夢”邊境行公益課堂于日前結(jié)束，騰沖市猴橋鎮(zhèn)、滇灘鎮(zhèn)、明光鎮(zhèn)和龍陵縣木城彝族傈僳族鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的2000余名青少年在活動中受益。

“青春筑夢”公益課堂是保山市青少年宮發(fā)揮“培訓(xùn)、活動、指導(dǎo)”的教育陣地功能，拓展公益服務(wù)渠道，助力鄉(xiāng)村振興，關(guān)心關(guān)愛留守兒童的實踐行動，此次邊境行是“青春筑夢”公益課堂專門為邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年量身定制的活動。

為期3個月的活動中，保山市青少年宮的專業(yè)教師結(jié)合邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，分期前往相關(guān)學(xué)校開展美術(shù)、書法、舞蹈、聲樂、機(jī)器人編程等公益課堂服務(wù)。專業(yè)的課堂教學(xué)知識、新穎的教學(xué)設(shè)計、生動有趣的課堂氛圍，極大地豐富了鄉(xiāng)村學(xué)生的文體活動，讓他們學(xué)到了知識、拓展了視野并嘗試了解自己的興趣和特長。

針對鄉(xiāng)村留守兒童數(shù)量較多的實際，公益課堂特別開設(shè)了心理團(tuán)輔課，通過知識講授、自我評估、心理測量、游戲互動等方式讓孩子們了解自己的心理健康狀況，找到改善心理健康的方法，緩解學(xué)習(xí)生活中的壓力，學(xué)會保持良好的人際關(guān)系，促進(jìn)身心健康發(fā)展。對于有心理干預(yù)需求的學(xué)生，培訓(xùn)老師則通過建立長期互動關(guān)系的方式進(jìn)行個案跟蹤輔導(dǎo)。

“青春筑夢”邊境行公益課堂還通過與邊境中小學(xué)校建立溝通聯(lián)系方式，延伸和拓展公益課堂的影響力，為鄉(xiāng)村學(xué)校及老師提供舞蹈編排，音樂、視頻制作等專業(yè)方面的長期幫扶。[傅華平　楊　鏈]