近年來，保山市民族中學(xué)積極探索民族文化與教育教學(xué)融合之路，為學(xué)生打造特色學(xué)習(xí)天地，3類18項(xiàng)技藝特色社團(tuán)成為校園民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的生動(dòng)讀本。

剪紙社團(tuán)里，同學(xué)們聚精會(huì)神地聆聽老師講解彝族傳統(tǒng)剪紙手法。同學(xué)們按照老師教授的方法，剪出了一個(gè)個(gè)精美的圖案。葫蘆絲社團(tuán)里，身著民族服飾的同學(xué)們坐在一起，手指按動(dòng)著葫蘆絲的音孔，老師在一旁耐心地指導(dǎo)著。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，各民族同學(xué)手拉手圍成圈，在歡快的音樂中打跳。

學(xué)生戈雨琪是一名傣族女孩，來到民族中學(xué)后認(rèn)識(shí)了很多少數(shù)民族朋友，大家閑暇時(shí)就一起交流各自的民族文化，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，她每天都過得很快樂。

楊顏蔓是一名彝族教師，她說在校園里深切地感受到了民族融合的魅力。學(xué)校依托社團(tuán)活動(dòng)、大課間等形式進(jìn)行各民族融合，創(chuàng)造了平等和諧的各民族融合環(huán)境。各民族文化在校園內(nèi)相得益彰，學(xué)生既可以接受漢族書法作品的熏陶，又能受到少數(shù)民族藝術(shù)作品的美育。

近年來，保山市民族中學(xué)利用教材《獨(dú)特的云南》，開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，將民族團(tuán)結(jié)教育融入政治、歷史、地理、語文等學(xué)科課堂，讓學(xué)生感受民族文化魅力、厚植家國情懷。此外，學(xué)校每學(xué)期還將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入主題校會(huì)、班會(huì)課，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的常態(tài)化。學(xué)校先后被評(píng)為“云南省民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校”“保山市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)實(shí)踐先進(jìn)學(xué)校”“保山市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校”“隆陽區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校”。

保山市民族中學(xué)校長楊從周介紹，學(xué)校以《獨(dú)特的云南》教材為基礎(chǔ)，自主編制《民族團(tuán)結(jié)教育》3冊(cè)讀本，每周安排一節(jié)課時(shí)，由專任教師進(jìn)行專題授課，扎實(shí)開展民風(fēng)民俗、民族團(tuán)結(jié)教育。學(xué)校還推進(jìn)民漢合校、混班教學(xué)、混合住宿，開展形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)一家親意識(shí)。[聶芮彤　趙春良]