“捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事；含一片草葉，能吹出動(dòng)聽的歌曲；挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮……”稚嫩好聽的童聲朗誦尤如天籟，回蕩在光線灰暗、土墻駁落的教室里。衣著樸素整潔、一臉笑意的女教師周杏仙，正在給五合鄉(xiāng)孔考小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生上語文課：《鄉(xiāng)下孩子》，她耐心地引導(dǎo)孩子們尋找、回味著鄉(xiāng)下孩子的樂趣，和孩子們一起，用最有感情的話語和聲音描繪著他們的童話世界。
今年29歲的周杏仙，一雙眼睛又黑又圓，透出幾許聰慧，樸素的衣著掩飾不住她周身的靈氣。2003年保山師專畢業(yè)以后，她被分配到五合鄉(xiāng)高寒山區(qū)佟家莊小學(xué)做了一名教師。那里交通不便、氣候惡劣、學(xué)校條件艱苦，離周杏仙的就業(yè)夢想的確有一定的差距，但是，從小在山區(qū)長大的她，在那些山區(qū)孩子們充滿渴求的眼睛里似乎看到了自己年幼的影子，心里的不平衡消失了，她在心里暗暗下了決心，一定要用自己學(xué)到的知識(shí)，幫助山區(qū)的孩子實(shí)現(xiàn)夢想，為家鄉(xiāng)出一份力，做一些事。在山區(qū)六年的堅(jiān)守，取決于她從一開始，就能讓自己靜下心來，默默地堅(jiān)守。
剛剛走上教師崗位的周杏仙，馬上就喜歡上并且覺得很難再離開那些山區(qū)的孩子，她覺得他們都有一顆質(zhì)樸、純凈、誠實(shí)的心靈，周杏仙喜歡他們的世界，喜歡和他們相處。充滿了朝氣和活力的周杏仙，把心思全用到了孩子們身上，全用在了教學(xué)上，用公平的心去對待每一個(gè)學(xué)生，從來就沒有放棄過任何一個(gè)學(xué)生。班上有個(gè)孩子患腦膜炎，導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍，記憶力低下，周杏仙對這個(gè)孩子傾注了更多的心血，經(jīng)常給予他關(guān)心和鼓勵(lì)，經(jīng)常和孩子的家長溝通交流，孩子記不住作業(yè)，周杏仙就每天把作業(yè)寫在本子上給孩子帶回去讓家長督促其完成。就是這樣，這個(gè)孩子的成績一天比一天有了起色，一年比一年有了進(jìn)步。佟家莊小學(xué)的學(xué)生有不少是在學(xué)校寄宿，周杏仙吃住和孩子一起，和他們打成一片，上課的時(shí)候，周杏仙是個(gè)好老師，下了課，又成了照顧孩子們的好家長，她教孩子們疊被子、洗衣做飯、為孩子們解決生活難題，如果遇到孩子們生病發(fā)燒，周杏仙總是對他們無微不至的照顧，或者一個(gè)人跑過幾公里的山路去把孩子的家長找來。在佟家莊漫長又艱辛的三年，也是周杏仙碩果累累的三年，通過不懈的努力，孩子們每一年都以優(yōu)秀的成績在全鄉(xiāng)名列前茅。
2007年，五合更偏遠(yuǎn)的山區(qū)小地方轟轟烈烈地進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)，周杏仙作為年輕的骨干教師、優(yōu)秀教師被調(diào)到小地方小學(xué)支教，路途更加遙遠(yuǎn)、氣候更為寒冷、條件更是惡劣，周杏仙沒有一句怨言，她很快讓自己適應(yīng)下來，把心安放在了那里。小地方小學(xué)只有三名男教師，周杏仙除了平時(shí)上課，做飯的任務(wù)也落到了她的頭上，就這樣，在小地方一年的時(shí)間里，她邊教書邊做飯，得到了很大的鍛煉，同時(shí)，也獲得了上級(jí)部門、同事、學(xué)生和家長們的好評。
隨后，在騰朗小學(xué)任教的兩年，是周杏仙覺得比較辛苦的兩年，她所接手的是一個(gè)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的班級(jí)�？粗鴮医滩桓牡膶W(xué)生，她的心情十分沉重。一年中的大部分時(shí)光，她是在焦慮、艱辛、期盼中度過。她所擔(dān)任的二年級(jí)班，學(xué)生各方面的表現(xiàn)和一年級(jí)幾乎沒什么差別，似乎就是一些剛踏入校門的學(xué)生，一年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得少之又少，缺乏紀(jì)律性，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，大部分學(xué)生有不完成家庭作業(yè)的毛病。面對學(xué)生存在的種種問題，周杏仙知道艱辛的歷程開始了，她用了三個(gè)星期來補(bǔ)一年級(jí)的知識(shí)，但收效甚微，因此她又采取了合二為一的辦法，一邊上新知，一邊補(bǔ)舊知，經(jīng)過了十多個(gè)星期的辛勞，終于補(bǔ)上來一些，盡管進(jìn)步不大，但使周杏仙感到無比的欣慰，也看到了新的希望，她不斷給學(xué)生鼓勵(lì)，樹立起他們學(xué)習(xí)的自信心，從此他們的許多壞毛病得到了改正。面對這樣一個(gè)讓人頭疼的班組，周杏仙從來都沒有把她的學(xué)生區(qū)別成差生、優(yōu)生，而是一視同仁，所以她付出了雙倍的努力。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，周杏仙自己掏錢購買了許多課外書籍讓學(xué)生看，開拓他們的視野，讓他們積累一些好詞佳句等有益于學(xué)習(xí)的活動(dòng)。經(jīng)過她一學(xué)期盡心盡力的教學(xué)，整個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到很大的改觀。年終統(tǒng)測的時(shí)候，這個(gè)班的成績由原來的全鄉(xiāng)倒數(shù)第五名，上升了十五名。
六年的努力沒有白費(fèi)，扎根山區(qū)的決心讓周杏仙顯得淡定又從容，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成長經(jīng)歷讓她看上去精神飽滿、成熟又智慧，如今，她成了教師隊(duì)伍的“搶手貨”，今年年初，她被“搶”到了孔考小學(xué)。無論在哪里，她的愛不變，她的堅(jiān)守依舊。（李燕滔）
