趙雪梅2002年7月從保山電大完成學業(yè)，主動放棄城市生活，來到騰沖縣明光鄉(xiāng)自治村這個偏遠貧窮的邊境傈僳族小山村里任教并扎根下來。為了改變這里陳舊的教育觀念，她多次放棄更好的就業(yè)機會，雖然在條件艱苦，環(huán)境冷清、地處寂寞荒涼的山村里，她還是8年如一日，教傈僳族孩子們學習、唱歌、跳舞，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)民族文化，在工作中，趙雪梅老師對傈僳孩子、對自己的事業(yè)她始終保持著“一團火”的熱情，最初很多人都問她，“你只管教好自己的文化課就可以了，干嘛還要用休息時間教孩子們跳舞，這不是自己找事嗎？”每次趙雪梅都會笑笑地說，“我是看著這些孩子長大的，我不愿他們一輩子困在山里，我想為傈僳族孩子打開一扇通往外面世界的窗戶�！本褪沁@樣一種執(zhí)著的信念，8年的時間，她用自己的青春實現了她最初的諾言，贏得了群眾對他的信任，樹起一面?zhèn)�人形象的旗幟。

　　8年來，通過她的辛勤努力，營盤小學大部分學生的學習成績得到跨越式提高，同時，傈僳族同胞的教育觀念得到更新，民族傳統(tǒng)文化得到了傳承和發(fā)揚。8年來，她拿著最低的工資，卻承擔著三四個教師的工作量，還不時地資助困難學生。哪怕她工資微薄、隨時面臨下崗，她還是全身心投入在自己的事業(yè)和那群傈僳孩子們身上。就是這種扎根邊境、傳承民族文化、無私奉獻的精神得到各級、各部門的肯定，每年她都能被縣鄉(xiāng)評為“先進教師”、“先進個人”， 2009年2月還被評為“2009真情感動云南十大人物”。

　　榮譽，代表過去，是鞭策著她不斷前進的動力，現在趙雪梅老師依然堅守在營盤小學，堅守在自己的工作崗位上，她用全心的投入和無私的付出向我們展現了一位優(yōu)秀教師的風采，一名基層黨員的本色。（徐麗）