根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》中提出的，“在未來(lái)十年將完善一系列教育法律法規(guī)，其中包括制定家庭教育法”。全國(guó)婦聯(lián)與教育部研究決定開(kāi)展家庭教育立法調(diào)研論證工作，并組成了家庭教育立法課題組，委托中華女子學(xué)院社會(huì)學(xué)系教授王宏亮、余珍有深入到昆明市及保山市進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

　　在調(diào)研中，在婦聯(lián)、教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，調(diào)研組成員深入到隆陽(yáng)區(qū)下村中學(xué)，分別召開(kāi)了家庭教育工作者座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，共有200多名教師、家長(zhǎng)、學(xué)生及婦聯(lián)干部參加了座談。在座談的過(guò)程中，兩位專家認(rèn)真聽(tīng)取了不同對(duì)象對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí)，在開(kāi)展家庭教育工作中遇到的困難與問(wèn)題，特別是對(duì)目前家庭教育存在的問(wèn)題、家庭教育立法的內(nèi)容等方面的看法及意見(jiàn)和建議。

　　在與家庭教育工作者面對(duì)面座談的過(guò)程中，每一位參會(huì)人員均從各自工作的角度交流了在開(kāi)展家庭教育工作中所面臨的一些困惑，教師反映最多的問(wèn)題就是有關(guān)留守兒童、單親家庭兒童、獨(dú)生子女的教育難以及兒童的心理健康、感恩教育、勞動(dòng)教育問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧及社會(huì)不良風(fēng)氣影響兒童身心健康的問(wèn)題，特別是對(duì)學(xué)生教育難、管理難等方面的問(wèn)題；婦聯(lián)干部反映最多的是:家庭教育工作機(jī)制不健全、發(fā)展不平衡、社會(huì)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí)不到位、家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦難、經(jīng)費(fèi)投入不足、家庭教育師資力量薄弱等方面的問(wèn)題。與會(huì)人員提出了將工作機(jī)構(gòu)的建設(shè)、機(jī)制的建立、經(jīng)費(fèi)的投入、宣傳教育和培訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)及加強(qiáng)對(duì)教師的保護(hù)等問(wèn)題納入家庭教育法近30條建議。

　　此次調(diào)研，調(diào)研組委托市、縣（區(qū)）婦聯(lián)、教育局對(duì)城鎮(zhèn)及農(nóng)村家長(zhǎng)發(fā)放600份調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，為推進(jìn)家庭教育立法提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。（趙嬡）