“四結(jié)合”定目標(biāo)：一是結(jié)合“三個(gè)發(fā)展”定目標(biāo)。突出抓好校園文化建設(shè)、校安工程推進(jìn)、教育質(zhì)量提升、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、安全管理到位等工作，全力推進(jìn)隆陽(yáng)教育又好以快發(fā)展。二是結(jié)合全區(qū)教育工作會(huì)議精神定目標(biāo)。深入推進(jìn)教育改革與發(fā)展，推進(jìn)教育系統(tǒng)性、目標(biāo)性、計(jì)劃性管理進(jìn)程，分區(qū)域、類(lèi)別、等級(jí)，認(rèn)真做好中心學(xué)校和初中一體化管理、教育改革試點(diǎn)、教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲、領(lǐng)導(dǎo)干部掛鉤學(xué)校等各項(xiàng)工作，切實(shí)用行動(dòng)落實(shí)區(qū)委政府安排部署的教育工作任務(wù)。三是結(jié)合“一教育五行動(dòng)”定目標(biāo)。圍繞“教育環(huán)境”扎實(shí)做好新形勢(shì)下群眾工作，在構(gòu)建良好的教育內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境中尋找突破口，重點(diǎn)抓好感恩教育。在內(nèi)部環(huán)境中，營(yíng)造良好的尊師重教氛圍、快速的教育發(fā)展格局、積極的支教幫教風(fēng)氣。在外部環(huán)境中，創(chuàng)造持續(xù)的上級(jí)政策支持、積極的對(duì)外交流平臺(tái)、友好的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制、平安的教育教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。四是結(jié)合義務(wù)教育均衡發(fā)展定目標(biāo)。著力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展，圍繞“教育資源”打好教育資源整合提速、增加優(yōu)質(zhì)教育資源兩場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。教育資源總量不足、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺是當(dāng)前教育發(fā)展的“瓶頸”，必須下功夫研究教育資源合理化配置措施，有效促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。按照小學(xué)“一村一校、片區(qū)集中、中心示范”、初中“一鄉(xiāng)一�！�、高中“擴(kuò)容提質(zhì)”的要求，努力整合教育資源、優(yōu)化教育資源配置，改善薄弱地區(qū)辦學(xué)基礎(chǔ)條件，加快推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步縮小區(qū)域之間的辦學(xué)差距，最終實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)。

　　“四督查”求實(shí)效：一是督查效果是否明顯；二是督查措施是否可行；三是督查制度是否健全；四是督查目標(biāo)是否科學(xué)。全局上下高度重視這次整改工作，克服厭學(xué)應(yīng)付思想；要抓好典型，既要抓正面典型，也要抓反面典型；要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，妥善安排工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，把整改成果形成物化成果；要強(qiáng)化監(jiān)督檢查；最終落腳在促進(jìn)隆陽(yáng)教育的又好又快發(fā)展上。（董尚云）