追逐熱門專業(yè)
一些學(xué)生或家長(zhǎng)經(jīng)常問：哪個(gè)學(xué)校好？哪個(gè)專業(yè)熱門？問這些問題本身沒有錯(cuò)，害怕的就是只想這個(gè)。讓我們看看張同學(xué)的案例。
張明遠(yuǎn)，男，19歲，某熱門大學(xué)電子信息工程系二年級(jí)學(xué)生。張明遠(yuǎn)近期極度苦惱:“我感覺自己對(duì)專業(yè)課沒有一點(diǎn)興趣�！毙睦碜稍兪业睦蠋熃o他做了一系列測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，張明遠(yuǎn)的社交能力非常出色，而邏輯思維能力一般�！爱�(dāng)初你為什么報(bào)考電子信息工程專業(yè)？”老師非常困惑�！案呷顖�(bào)志愿時(shí)，我周圍的同學(xué)、老師和家里人都說這個(gè)專業(yè)熱門，有前途,我就報(bào)了�？涩F(xiàn)在看來，一點(diǎn)也不適合我�！�
縱覽各個(gè)專業(yè)，不難看出，其實(shí)沒有真正意義上的冷熱之分。從恢復(fù)高考至今，影響專業(yè)種類、層次變化的因素眾多。社會(huì)發(fā)展階段不同，對(duì)專業(yè)人才的需求就不同。昔日一些門庭若市的專業(yè)，如今已是門可羅雀。也有一些專業(yè)，往日無人問津，如今“踩破門檻”。
很多大學(xué)生都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)年高考填報(bào)志愿時(shí)，沒有仔細(xì)了解自己的特點(diǎn)，也沒有仔細(xì)考慮適合自己的職業(yè)，填報(bào)專業(yè)時(shí)只是追熱門湊熱鬧。上了大學(xué)真正接觸到專業(yè)之后，才發(fā)現(xiàn)自己完全不適合這個(gè)專業(yè)。雖然國(guó)內(nèi)高校積極改革，制定或修改轉(zhuǎn)換專業(yè)的制度，給予那些沒有興趣的同學(xué)調(diào)換專業(yè)的機(jī)會(huì)，但是畢竟不是每所高校的每個(gè)專業(yè)都可以這樣。
事實(shí)上，熱門專業(yè)并非不能填報(bào)，但是填報(bào)之前必須區(qū)分這種“熱”是否正常。正常的熱，是由于一段時(shí)期內(nèi)某種專業(yè)人才極度緊缺導(dǎo)致的狀態(tài)，此時(shí)這類專業(yè)的人才供不應(yīng)求，引發(fā)很多人報(bào)考，從而形成熱門。這樣的“熱”能真正滿足社會(huì)對(duì)緊缺人才的需求，所以比較正常，也非常理性，對(duì)社會(huì)和個(gè)人都有良性導(dǎo)向作用。異常的熱，來自于一部分人的推波助瀾。脫離了社會(huì)需求的專業(yè)，不管報(bào)考的人有多少，都顯得多余。即使是原本緊缺的專業(yè)，幾年后人才供需平衡，繼續(xù)填報(bào)這一專業(yè)就會(huì)走向另一極端。熱門專業(yè)的人才一旦過剩，也與積壓滯銷的產(chǎn)品一樣，只能廉價(jià)處理。
一味追逐“錢途”
顧名思義，以學(xué)什么專業(yè)將來能掙大錢來決定自己的專業(yè)�？芍^“前途、前途、有錢就圖”。
蕾曉蕙，女，20歲，計(jì)算機(jī)系大三年級(jí)學(xué)生。曉蕙剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)努力，人也開朗。可漸漸的，她開始變得沉默寡言，大三的時(shí)候甚至經(jīng)常曠課。輔導(dǎo)員多次找她談心，嘵蕙終于道出原委：“高考報(bào)志愿，我一直在計(jì)算機(jī)系和歷史系之間搖擺不定。我喜歡歷史，一直想當(dāng)一個(gè)考古學(xué)家。可是爸媽說鄰居王教授的女兒學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在在外企工作，月薪2萬多。他們也希望我學(xué)計(jì)算機(jī)，將來也找一份能掙大錢的工作。當(dāng)時(shí)覺得父母的話也有道理，就接受了現(xiàn)在的專業(yè)。但現(xiàn)在，我發(fā)覺自己越來越不喜歡上課，……”
在選擇專業(yè)和預(yù)測(cè)職業(yè)的時(shí)候，不論是父母還是孩子，都會(huì)看重這個(gè)專業(yè)和可能職業(yè)的發(fā)展前景，大多數(shù)人的衡量標(biāo)準(zhǔn)是能否掙大錢。殊不知，當(dāng)你為了錢而忽視其他東西的時(shí)候，身邊有價(jià)值的東西，能給你帶來成就感的東西，都會(huì)慢慢消失。相反，那些選擇了適合自己道路的人，在獲得工作報(bào)酬的同時(shí)，還能享受更多精神的滿足和心情的愉悅。
其實(shí)，許多人的一生都在試圖開發(fā)自身的潛能，想找到得心應(yīng)手、實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值的工作。這會(huì)促使每個(gè)人尋求更好的發(fā)展。人自身的潛能價(jià)值無法用金錢來衡量，許多聰明的人都相信，在“潛途之路”上，肯定會(huì)伴隨著“錢途”；而在“錢途之路”上，卻不一定會(huì)有“潛途“相隨。
父母包辦代替
“他(她)懂啥子！”這是很多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的定語。
孫瑜，女，18歲，高中三年級(jí)學(xué)生。“最近就要填報(bào)志愿了，爸媽非要我考經(jīng)濟(jì)類的，可我對(duì)經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)興趣也沒有！真是頭疼�！�
在孩子選專業(yè)的問題上，沒有一個(gè)家庭敢掉以輕心。一方面，家長(zhǎng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，知道很多前車之鑒，自然會(huì)幫孩子避免明顯的不當(dāng)選擇。另一方面，相對(duì)于家長(zhǎng)的意見，孩子自己的意愿也非常重要，“強(qiáng)扭的瓜不甜”。18歲的孩子已經(jīng)是成人，不可能像有的家長(zhǎng)說的那樣“啥都不懂，”他們可以自己做一些決定，以后還有更多的事情需要他們自己決定。而且，有一個(gè)趨勢(shì)越來越明顯，不愿回父母身邊工作的大學(xué)畢業(yè)生越來越多，他們想往外飛。填報(bào)志愿時(shí)，父母要與孩子溝通，讓孩子說出自己的想法，尊重孩子的意見�！�
名牌大學(xué)情結(jié)
有些人習(xí)慣上認(rèn)為，名牌大學(xué)生以后找一份好工作肯定更容易。既然這樣，高考填報(bào)志愿的時(shí)候就不怎么考慮專業(yè)了，只要能進(jìn)清華、北大這樣的名牌大學(xué)，再冷的專業(yè)也能接受。至于專業(yè)是不是適合自己，不考慮。
有的高中生不惜犧牲自己喜歡的專業(yè)，來換取名牌大學(xué)的錄取通知書，“只要能上名牌大學(xué)，不管什么專業(yè)都能接受。而且盡量避開競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)先填報(bào)冷門的、錄取分?jǐn)?shù)比較低的專業(yè)，然后再想辦法轉(zhuǎn)到自己喜歡的專業(yè)上”。還有另外一類走極端的考生非名牌大學(xué)不考，不惜復(fù)讀一年又一年。看到這些，過來人都會(huì)嘆息，所有的學(xué)校時(shí)光都是短暫的，只有你主攻的專業(yè)才會(huì)伴你一生。
當(dāng)然，不能否認(rèn)，名牌大學(xué)的辦學(xué)軟件和硬件都比一般大學(xué)好。還有，名牌大學(xué)通常歷史悠久，社會(huì)影響力比一般大學(xué)強(qiáng)，學(xué)生容易借用學(xué)校的名牌效應(yīng)引起注意。但是，如果你的能力與這種影響力形成差距，反而會(huì)導(dǎo)致負(fù)面結(jié)果。
換一個(gè)角度看，“先考再轉(zhuǎn)”的做法，我們不能極端地去看待。例如家庭困難的同學(xué)應(yīng)該早讀大學(xué)，復(fù)讀的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本都比較高，早一年工作，早一年獨(dú)立是一項(xiàng)原則，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮。再者，如果現(xiàn)在就打算以后轉(zhuǎn)專業(yè)或者跨專業(yè)考研究生，在填報(bào)志愿時(shí)必須選相近的專業(yè)，這樣才能充分利用大學(xué)四年打下的專業(yè)基礎(chǔ)，也才能減小考研難度。
興趣決定一切
晃眼一看這個(gè)標(biāo)題，可能有些同學(xué)不能馬上理解。前面不是說興趣是最好的老師么？怎么這里又說興趣決定一切是誤區(qū)？
自相矛盾！別誤解，這里說的是片面強(qiáng)調(diào)選擇專業(yè)或職業(yè)的惟一標(biāo)準(zhǔn)就是一切從興趣出發(fā)這種情況。我們看李同學(xué)的案例。
李文芝，女，19歲，大學(xué)化學(xué)系一年級(jí)學(xué)生。大一的興奮期過后，李文芝慢慢發(fā)覺，原本喜歡的化學(xué)專業(yè)變得無聊起來，最后連摸摸試管的欲望都沒有了�！案咧械臅r(shí)候我的化學(xué)成績(jī)很好，喜歡化學(xué)老師，老師對(duì)我特別器重，說我應(yīng)該在大學(xué)讀化學(xué)專業(yè)。我當(dāng)然就認(rèn)為自己的興趣就在化學(xué)上啦！”
看來，李同學(xué)當(dāng)時(shí)的考慮還不太周全。
填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)，很多同學(xué)認(rèn)為對(duì)什么感興趣就選什么專業(yè)。很多學(xué)生單憑興趣就選擇了一個(gè)專業(yè)，等進(jìn)了大學(xué)，真正深入接觸這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，才發(fā)覺事情不是自己想象的那樣。這種興趣只是一種“假興趣”，也可以說是一種表面興趣。表面興趣非常不穩(wěn)定，老師換了，或者環(huán)境變了，興趣很可能就減弱甚至完全喪失。外部的因素對(duì)這種表面興趣影響極大。真正的專業(yè)興趣比較穩(wěn)定，不會(huì)因?yàn)橥獠凯h(huán)境的變化發(fā)生波動(dòng)。
李文芝對(duì)化學(xué)的興趣，很顯然是一種假興趣，表面興趣。如果沒有這位她喜歡的化學(xué)老師，她可能不認(rèn)為自己喜歡化學(xué)，也不會(huì)選化學(xué)專業(yè)。
更重要一點(diǎn)，大學(xué)的化學(xué)專業(yè)需要做大量實(shí)驗(yàn)，與高中化學(xué)課差別極大。這對(duì)李同學(xué)來說，是截然不同的兩種學(xué)習(xí)方式。她報(bào)考這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，顯然沒有做足“功課”，沒有仔細(xì)了解大學(xué)的化學(xué)專業(yè)課究竟是怎么回事。
“興趣是最好的老師”。但事實(shí)上，如果興趣和能力不一致，即使學(xué)的是自己感興趣的專業(yè)，也會(huì)很費(fèi)勁。久而久之，就容易對(duì)自己?jiǎn)适判�，興趣也會(huì)蕩然無存。如果你足夠幸運(yùn)，確信自己對(duì)一個(gè)專業(yè)有真正的興趣，也有潛力適合這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，那么即使能力暫時(shí)不夠強(qiáng)也沒關(guān)系，興趣的催化作用會(huì)促使能力不斷提高。
總之，在專業(yè)的選擇上，興趣和能力要同時(shí)考慮，忽視任何一方都容易留下隱患。高中三年，如果你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一門課特別感興趣，切不可被興趣沖昏了頭腦，最好同時(shí)測(cè)試一下自己在這個(gè)專業(yè)上的能力。本書前面已經(jīng)介紹了一些心理測(cè)驗(yàn)。通過測(cè)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)你究竟適合什么專業(yè)。如果做完能力測(cè)評(píng)后，發(fā)覺自己在“感興趣”的專業(yè)上能力不是很強(qiáng)，反而在其他一些學(xué)科上能力突出，那也不必驚慌。因?yàn)榕d趣大多不是天生的，在能力的推波助瀾之下，個(gè)人的專業(yè)興趣也有可能越來越高�！ �
非獨(dú)木橋不過
復(fù)讀生被稱為高四高五學(xué)生。嚴(yán)閩一已經(jīng)復(fù)讀了兩年，是一個(gè)“高五”畢業(yè)生，但是他始終沒能考取任何大學(xué)�！皬�(fù)讀第二年。住校期間，我很少回家，除了吃飯、睡覺、上廁所，幾乎把所有的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上。可即使這樣，我還是與大學(xué)無緣。除了上大學(xué)，我不知道還能有什么出路。社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)很激烈，沒有大學(xué)學(xué)歷，前途在哪里……”
很多中學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們明白，優(yōu)勝劣汰是社會(huì)的根本生存法則。但是，像嚴(yán)閩一這種做法是否值得？
目前，國(guó)內(nèi)的高職高專教育發(fā)展已逐漸完善，企業(yè)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的需求也越來越大，給予有技術(shù)專長(zhǎng)的人員待遇也十分優(yōu)厚。像印刷、造紙、釀酒、紡織等被眾多人遺忘的傳統(tǒng)行業(yè)都已經(jīng)老樹開出了新花，高職高專畢業(yè)生在專業(yè)技術(shù)道路上的發(fā)展和待遇遠(yuǎn)比某些本科生的好。
高學(xué)歷有時(shí)候并不一定代表高能力。在中國(guó)現(xiàn)行的教育體制下，會(huì)考試的學(xué)生肯定容易得高分，進(jìn)大學(xué)。一部分進(jìn)不了大學(xué)的學(xué)生，其實(shí)并非能力差，而是不太會(huì)考試。一旦離開考場(chǎng)，進(jìn)入真正的職場(chǎng)，這部分學(xué)生的潛能不見得比大學(xué)生差。
高考就是一座獨(dú)木橋，擠不過橋的人為數(shù)不少。是考慮復(fù)讀，還是上個(gè)�？�，很多人在做決定的時(shí)候都很痛苦，很艱難。每個(gè)人家庭條件不同，個(gè)人決心不同，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不同，都影響最終的決定。
仔細(xì)分析之后，如果你認(rèn)為這次高考失利只是偶然因素導(dǎo)致的失常，那不妨考慮復(fù)讀。當(dāng)然，吃一塹，長(zhǎng)一智，你必須好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免在同一個(gè)地方摔兩次跤。如果你最終分析后得出結(jié)論，落榜原因是因?yàn)樽约簩?shí)力有限，確實(shí)不是上大學(xué)的料，那也無需悲觀失望。你必須清楚，上大學(xué)并非人生最終目標(biāo)，大學(xué)只是幫助年輕人成功的一塊墊腳石。
一心只想讀本科
無名同學(xué)。高考分?jǐn)?shù)上了二本線，照理應(yīng)該高興�？墒卿浫〉慕Y(jié)果讓人大跌眼鏡———他落榜了。到底是什么原因？
原來無名同學(xué)家住農(nóng)村。家里供他讀大學(xué)的錢非常有限，因此，他在填志愿時(shí)只選擇學(xué)費(fèi)低的二本專業(yè)，而三本他根本沒有考慮，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)超出了家庭能負(fù)擔(dān)的底線。對(duì)于專科，他也沒有考慮，因?yàn)閼{他的分?jǐn)?shù)怎么可能落到專科？
結(jié)果很令人傷心，無名同學(xué)二本志愿全部落榜，三本和�？贫紱]有填，因此連一丁點(diǎn)回旋的余地都沒有。擺在他面前的是復(fù)讀或者回家務(wù)農(nóng)兩條道路。無論哪條路，都是痛苦的。知情人都在為他惋惜，說他應(yīng)該注意一二志愿梯度，應(yīng)該把三本或者專科也填上，好歹有個(gè)書讀等等。其實(shí)，真正的原因而在于無名同學(xué)沒有樹立正確的人才觀。誰說一定非要讀本科才是讀大學(xué)，要成才讀什么層次都可以。
后來，無名同學(xué)整理了思路，重新規(guī)劃了自己的道路:如果選擇復(fù)讀，第二年無論考多少分，一定是把本科�？频闹驹付继钌�。重點(diǎn)是在�？�，選擇那些偏重實(shí)際操作的工科專業(yè)，學(xué)得一技之長(zhǎng)，將來當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，首先解決就業(yè)問題。雖然收入可能相對(duì)較低，但是這類專業(yè)的學(xué)費(fèi)也不算高，投入和回報(bào)成正比。或者選擇農(nóng)科，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，用自己的知識(shí)和技術(shù)改變家庭改變家鄉(xiāng);如果選擇回家，那么也不馬上務(wù)農(nóng)。要么參加成人高考繼續(xù)學(xué)習(xí)，專業(yè)的重點(diǎn)放在農(nóng)科。要么選擇進(jìn)城務(wù)工，但是也不放棄學(xué)習(xí)，還是要通過學(xué)習(xí)，用知識(shí)來改變命運(yùn)。
像無名同學(xué)這樣家庭經(jīng)濟(jì)困難，智力又不算突出的同學(xué)不少。他們的父母或多或少都有些不切實(shí)際的想法，希望自己的孩子通過高考有朝一日躍過龍門�？墒巧鐣�(huì)觀念已經(jīng)改變，通過高考上大學(xué)，或者說接受高等教育已經(jīng)成為一種對(duì)自己的智力投資。既然是投資，就要考慮投資的成本和產(chǎn)出。讀大學(xué)不只是為了那一紙文憑，更重要的是為了獲得知識(shí)和技能，既如此，只要能獲得知識(shí)和技能，哪里在乎是本科還是�？颇�？
