筆者認為，歷次學(xué)習(xí)教育實踐活動都有組織部門的身影，作為組織者，要增強使命意識，樹立擔當精神，指導(dǎo)推動教育實踐活動，加強領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)，敢于“唱黑臉”、“當包公”，有效傳導(dǎo)壓力，確保不漏項、無死角。作為參與者，與全縣教育實踐活動同步搞好自身的教育實踐活動，走在前頭、作出示范。不搞任何簡便程序，不搞任何偷工減料，不搞任何特殊化。在時間緊、任務(wù)重、標準高、要求嚴的情況下，我們尤其要做好“結(jié)合”與“促進”這兩篇文章，確�！半p責(zé)”落實到位，完成雙重任務(wù)。

　　確保問題導(dǎo)向。組織部門要緊緊抓住“問題這根線索”，針對解決“四風(fēng)”問題，向問題“叫板”，以問題整改注入動力，以問題整改交出答卷，堅持標準，嚴格把關(guān)。采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，重點查找組織工作“四風(fēng)”方面存在的突出問題，把問題找準確、找具體，不能避重就輕、虛晃一槍。而且還要對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，從宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀律上深入剖析，一件一件地找、一事一事地查，不走神、不散光，對癥下藥、解決問題。

　　確保始終如一。第二批教育實踐活動，參與范圍更大，情況更加復(fù)雜、涉及的矛盾和問題也更為具體尖銳，更需要花大力氣抓實抓好。組織部門也要堅持嚴字當頭反對“四風(fēng)”，增強紀律自覺，堅持主題不變、鏡頭不換，以“刮骨療毒”、“壯士斷腕”的勇氣，從思想約束上嚴起來、查擺問題上嚴起來、整改落實上嚴起來、正風(fēng)肅紀上嚴起來。每個環(huán)節(jié)、每項工作都從嚴要求，把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿教育實踐活動始終，不斷擰緊螺絲、上緊發(fā)條，堅決克服“闖關(guān)”、“歇腳”思想，避免“自我減負”、“自我松綁”現(xiàn)象，確保組織部門教育實踐活動“不虛”、“不空”、“不偏”、“不弱”，取得實效。

　　確保開門納諫。堅持開門搞活動，著眼基層、目光向下，通過“面對面”、“背靠背”的形式依靠群眾黨員找問題、聽意見，原汁原味獲取第一手資料。尤其注重收集牢騷之聲、逆耳之言，要采取開門納諫、隨機調(diào)研、住村蹲點、民情懇談、組織部長下基層、干部談心談話等方式，走進群眾特別是工作對象和服務(wù)對象中聽意見、納良策，避免自說自話、自拉自唱、搞體內(nèi)循環(huán)。征求到的意見情況、查擺出的問題、作出的公開承諾、提出的整改措施、制定的規(guī)章制度等通過網(wǎng)站、文件、公示欄等途徑及時向群眾公開，讓群眾知情、請群眾監(jiān)督�；顒映尚ё屓罕娫u判，通過隨機走訪、民主評議等方式，聽取基層群眾、工作對象的意見建議，使活動真正讓群眾滿意，收到實效。（李 秋）