教育部—聯(lián)合國兒基會“移動教育資源與培訓(xùn)中心”項目是以保時捷公司提供的一輛車為載體，組建縣級導(dǎo)師團(tuán)隊到邊境民族學(xué)校開展即時的、現(xiàn)場的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)。該項目在騰沖縣實施兩年多來，致力于邊疆少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)軟硬件建設(shè)，積極改善少數(shù)民族地區(qū)教育教學(xué)條件。在項目的引領(lǐng)下，該縣的民族教育得到了國家級專家團(tuán)隊的支持和幫助，為開發(fā)了文化適宜和語言關(guān)照的民族教育理念和教學(xué)方法；指導(dǎo)開發(fā)了“兒童眼中的鄉(xiāng)村生活”鄉(xiāng)土教材，專家團(tuán)隊多次親臨邊境民族學(xué)校研究民族教育，培訓(xùn)民族教師，指導(dǎo)民族課堂教學(xué)，使邊境民族地區(qū)的老師不出家門就能夠接受最專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每年定期組織的項目培訓(xùn)，使民族地區(qū)的教師有機(jī)會走出大山，到繁華的都市培訓(xùn)、開闊視野，有力的促進(jìn)了民族教育的發(fā)展。

　　在此次評估反饋會上，與會專家、學(xué)者在參與式培訓(xùn)方式中，圍繞語言與文化適宜的教育學(xué)，積極探究少數(shù)民族地區(qū)語言與社會情感屬性、語言視角下的有效教學(xué)、學(xué)習(xí)心理與數(shù)學(xué)教學(xué)、TPR與數(shù)學(xué)教學(xué)以及用什么樣的語言教學(xué)最有效等內(nèi)容展開了討論和廣泛交流，討論修訂了“兒童眼中的鄉(xiāng)村生活”鄉(xiāng)土教材，制定了項目下半年工作計劃。在項目縣中期評估反饋中，國家級專家易進(jìn)教授對騰沖項目實施成效給予了較高評價，表示要將騰沖項目實施的經(jīng)驗向其他地州推廣。這是對項目實施成效的肯定，也是實施好第二批項目學(xué)校的良好開端。

　　兒基會國家級專家鄭新蓉、易進(jìn)教授，省教育廳師范處處長雷韜以及來自四川、甘肅、貴州、廣西、景洪、騰沖等省市縣100余名項目負(fù)責(zé)人參加了會議。（騰沖縣教育局移動辦 楊正吉 ）