崇德立志，提高思想道德素質
大力宣傳教育系統(tǒng)愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻的先進典型。2012年，開展了優(yōu)秀教師、捐資助學先進單位和先進個人評選表彰工作，共評選表彰市級優(yōu)秀教師100名，捐資助學先進單位8個，捐資助學先進個人11人。標本兼治，樹立教師良好形象。全市教育系統(tǒng)深入貫徹落實關于進一步加強和改進師德建設的各項要求，把師德師風建設同科學發(fā)展觀學習實踐、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、學習楊善洲先進事跡等活動緊密結合，開展以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的師德教育活動和新一輪教育思想大討論活動。啟動廉政文化進校園活動，積極開展職業(yè)道德教育，引導廣大教師依法執(zhí)教，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，為人師表。嚴格教師考核制度。把師德師風建設貫穿于教師使用、培養(yǎng)、管理的全過程，把師德表現(xiàn)作為業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要條件，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。
更新觀念，做強做優(yōu)骨干隊伍
根據(jù)市人民政府與上海外國語大學簽訂的幫扶協(xié)議，先后選派了140名中學英語學科帶頭人到上海外國語大學進行為期3個月的脫產進修學習。認真實施“省級中小學名師工作室建設”項目和“未來教育家成長”計劃，評選和認定了一批市級學科帶頭人和市級骨干教師，打造骨干群體和“領軍人物”。出臺《保山市中小學學科帶頭人和骨干教師管理辦法》，按照市縣共管、以縣為主的原則，指導縣區(qū)加強對現(xiàn)有學科帶頭人和骨干教師的跟蹤考核，促進其發(fā)揮引領、輻射、帶動作用。目前，全市共選拔培養(yǎng)了國家級骨干教師15名、省級學科帶頭人15名、省級骨干教師84名、省級農村教學骨干269名，市級學科帶頭人244名、市級骨干教師769名、市級中學英語學科帶頭人120名，省級名校長7名、市級名校長62名、9個學科設立了省級中小學名師工作室。
多管齊下，完善教師補充機制
做好適應教育發(fā)展的教師補充規(guī)劃，創(chuàng)新教師補充機制，拓寬教師補充渠道，落實和完善教師補充長效機制。堅持一般教師公開招考，緊缺專業(yè)教師特殊招聘的原則，通過常規(guī)補充、“特崗計劃”、免費師范畢業(yè)生就業(yè)和緊缺專業(yè)教師直接到重點高校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生等多種途徑做好教師隊伍補充工作。完善教師“縣管校用”機制。由縣（區(qū)）教育行政部門負責所屬中等職業(yè)、中小學和幼兒教師隊伍建設工作，依法履行招聘錄用、職務評聘、培養(yǎng)培訓、調配交流和考核等管理職能。建立教師準入和退出機制，嚴格執(zhí)行教師資格準入制度，凡擔任教師，必須符合國家規(guī)定任職資格標準，依法取得教師資格證書�！笆濉币詠恚舱J定教師資格5723人，其中高中、中專教師資格認定1103人。
均衡發(fā)展，推行教師交流制度
市、縣（區(qū)）教育行政部門，按照編制部門核定的教師編制總數(shù)，根據(jù)所轄學校的辦學規(guī)模，均衡配置師資力量，解決義務教育階段學校學科教師結構性缺員的問題。積極推動中小學教師在校際、區(qū)域之間合理流動，鼓勵教師由超編學校向缺編學校流動，城鎮(zhèn)學校向農村學校流動，重點學校向薄弱學校流動，促進教育人才資源的合理配置，提高教師資源的使用效益。自2014年開始，建立了“城鎮(zhèn)中小學教師在評聘中、高級職務（職稱）時，要具有一年以上在農村學校任教（支教）經歷”的制度。
創(chuàng)新培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展
采取走出去、請進來等形式，積極創(chuàng)造條件，為教育行政管理干部、校長和教師提供培訓機會。選送300名中小學校長外出參加各類高級研修。邀請國內外專家培訓全市100多名中小學校長和市教育行政管理干部、副校長、教導主任、班主任、縣（區(qū)）教研人員、語數(shù)外學科教研組長及部分中心學校校長，共3000多人。邀請上海外國語大學專家對700多名中學英語教師進行專業(yè)素質培訓。認真做好“國培計劃”和“省培計劃”的培訓組織管理工作，引領教師全員培訓工作。與共青團保山市委等部門合作，拓展教師培訓對外合作領域，共同做好“苗圃行動”、“美麗中國”等項目工作。認真做好中小學教師履職晉級培訓及考試工作，每年近7000人參加履職晉級培訓。（羅正林）
