深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是黨中央在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、夯實(shí)基層基礎(chǔ)的重大部署，是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、全面深化改革、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重大舉措。第二批教育實(shí)踐活動涉及的單位和人員范圍廣、領(lǐng)域?qū)�、�?shù)量大，與群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的矛盾和問題更具體，群眾期望值高。各級黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)增強(qiáng)使命意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以高度的思想自覺、行動自覺、領(lǐng)導(dǎo)自覺，統(tǒng)籌兼顧，講求方法，認(rèn)真開展好教育實(shí)踐活動，全力推動地方經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展。
堅持高度的思想自覺
思想是行動的先導(dǎo)。把思想問題解決好了，其他問題就會迎刃而解。每個黨員干部都要積極主動地自覺參與到教育實(shí)踐活動中來，集中精力，主動作為，切切實(shí)實(shí)地解決“四風(fēng)”方面存在的突出問題。做到思想高度自覺，關(guān)鍵是要熟知開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的目的意義、極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性。開展教育實(shí)踐活動，要有針對性地解決好模糊認(rèn)識、思想障礙，切實(shí)克服與己無關(guān)、對有些作風(fēng)問題見怪不怪、認(rèn)為作風(fēng)問題積重難返、擔(dān)心搞活動“一陣風(fēng)”、認(rèn)為搞活動牽扯精力增加負(fù)擔(dān)等輕視思想、觀望心理、敷衍態(tài)度和擔(dān)心情緒；緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，搞好學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化理論武裝，筑牢思想根基，站穩(wěn)群眾立場，把為民務(wù)實(shí)清廉的價值追求深深植根于思想和行動中；把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，貫穿教育實(shí)踐活動的全過程、各環(huán)節(jié)，強(qiáng)化宗旨意識，樹立群眾觀點(diǎn)，以高度的思想自覺，把自己擺進(jìn)去，把該干的事干好，扎扎實(shí)實(shí)做好教育實(shí)踐活動每個環(huán)節(jié)的工作。
近年來，保山市圍繞作風(fēng)建設(shè)持續(xù)開展了“三查三看”教育、“四比四促”、向楊善洲同志學(xué)習(xí)、“四群”教育等活動，建立了群眾工作“六項制度”，實(shí)施了“一教育五行動”，實(shí)行了“一把手”抓落實(shí)等措施，取得明顯成效。從實(shí)踐來看，要搞好任何活動，思想認(rèn)識必須到位。應(yīng)該看到，第二批教育實(shí)踐活動啟動以來，絕大多數(shù)黨員干部充滿信心，充滿期待。但是，有些黨員、干部的思想認(rèn)識還沒有跟上。
在工作面前，態(tài)度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，我們必須端正態(tài)度，做到思想高度自覺。
堅持高度的行動自覺
走好群眾路線，貴在認(rèn)識，重在行動。教育實(shí)踐活動的成效如何，取決于每一名黨員干部的共同努力和積極參與。各級黨組織和黨員干部要迅速行動起來，不等不靠，積極參與其中，不當(dāng)“觀眾”，從一開始就深入基層、深入群眾，讓群眾參與，請群眾評判，受群眾監(jiān)督，既扎扎實(shí)實(shí)完成好“規(guī)定動作”，又立足本職崗位，探索創(chuàng)造一些富有特色的“自選動作”，堅持注重實(shí)效，邊實(shí)踐、邊總結(jié)，著重建立長效機(jī)制，努力形成貫徹群眾路線、改進(jìn)工作作風(fēng)的良好態(tài)勢和濃厚氛圍。
當(dāng)前，保山正處于改革發(fā)展攻堅階段和關(guān)鍵時期，既面臨著難得的歷史機(jī)遇，也面臨著巨大的壓力挑戰(zhàn)。堅持問題導(dǎo)向，解決突出問題，是這次教育實(shí)踐活動的鮮明特點(diǎn)，也是確保取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。保山不同程度地存在“四風(fēng)”中的一些問題，損害了黨的形象、破壞黨群干群關(guān)系、侵蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，必須下大決心、花大力氣，整合力量、上下聯(lián)動，切實(shí)加以解決。
做到行動高度自覺，各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須敢于動真碰硬，拿出實(shí)際行動，做到“五真”：一是學(xué)習(xí)上來真的。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、結(jié)合思考學(xué)、結(jié)合整改學(xué)，深入把握開展教育實(shí)踐活動的重要性、總要求、目標(biāo)任務(wù)、“四風(fēng)”本質(zhì)、規(guī)定動作等，真正學(xué)有所得。二是聽取意見來真的。以誠懇的態(tài)度，放下身段，聚焦“四風(fēng)”，走出機(jī)關(guān)到基層去，聽取黨內(nèi)黨外、基層干部群眾的意見。三是查擺問題來真的。針對當(dāng)前上訪多、令行不止、農(nóng)村機(jī)關(guān)化、爭先進(jìn)位精神狀態(tài)不足等現(xiàn)象，認(rèn)真查擺問題，深究根源，不能羞羞答答、敷衍了事。四是批評來真的。以“整風(fēng)”精神開展批評與自我批評，進(jìn)行一次嚴(yán)格的黨性教育和黨性鍛煉，提高各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部解決自身問題的能力。五是整改來真的。認(rèn)真抓整改，善始善終抓整改，用實(shí)際行動取信于民。
堅持高度的領(lǐng)導(dǎo)自覺
領(lǐng)導(dǎo)自覺帶頭，是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的法寶。凡是那些工作好、風(fēng)氣正的單位，都有一個共同點(diǎn)，就是領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用發(fā)揮得好。要求群眾做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部首先做到；要求群眾不做的，領(lǐng)導(dǎo)干部堅決不做。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，解決作風(fēng)方面的突出問題，只有領(lǐng)導(dǎo)干部有決心，大家才會有信心；只有領(lǐng)導(dǎo)干部帶了頭，才會產(chǎn)生強(qiáng)大的引領(lǐng)力量，帶動整個風(fēng)氣向好的方面轉(zhuǎn)化。
開展教育實(shí)踐活動，領(lǐng)導(dǎo)干部自覺帶頭是具體的、全面的。一方面，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要抓好教育實(shí)踐活動的組織實(shí)施，深入一線，靠前指揮，強(qiáng)化落實(shí)。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部要真正把自己擺進(jìn)去，在學(xué)習(xí)、聽取意見、談心、開展批評和自我批評、整改等各個環(huán)節(jié)發(fā)揮帶頭作用。要做到在認(rèn)識上高一層、學(xué)習(xí)上先一步、實(shí)踐上先一著、剖析解決問題上好一籌，讓群眾看到自己敢于正視并解決“四風(fēng)”突出問題的決心，看到自己向群眾求教的襟懷，看到自己發(fā)揮示范帶頭作用的行動。始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求投入活動，去影響和帶動其他干部和廣大黨員。如果只把自己當(dāng)作指揮活動的領(lǐng)導(dǎo)，拿“手電筒”照別人不照自己，教育實(shí)踐活動就很難達(dá)到預(yù)期的效果。
打鐵還需自身硬
各級“一把手”要發(fā)揮引擎帶動作用，用“向我看、跟我干、敢擔(dān)當(dāng)”的實(shí)際行動，在教育實(shí)踐活動中作表率、樹標(biāo)桿，抓具體、具體抓，認(rèn)真抓、抓認(rèn)真，嚴(yán)紀(jì)律、勇?lián)?zé)，抓重點(diǎn)、全面促，形成一級做給一級看、一級帶著一級干、層層抓落實(shí)的工作格局。做到“六個帶頭”，即：帶頭學(xué)習(xí)提高，比其他干部更深入；帶頭查擺問題，比其他干部更深刻；帶頭正視矛盾，比其他干部更到位；帶頭剖析自己，比其他干部更觸及靈魂；帶頭整改落實(shí)，比其他干部更徹底；帶頭深入實(shí)踐，比其他干部更務(wù)實(shí)，真正成為教育實(shí)踐活動的組織者、引領(lǐng)者、示范者。
第二批教育實(shí)踐活動參加單位類型多、黨組織情況差異大、黨員數(shù)量多、行業(yè)分布廣、職業(yè)構(gòu)成多樣化。因而必須做到統(tǒng)籌兼顧，處理好五個方面的關(guān)系。一是領(lǐng)導(dǎo)干部、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要先行一步，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)好面上的工作。二是領(lǐng)導(dǎo)干部與聯(lián)系單位的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要全面指導(dǎo)，而且要沉下去開展調(diào)查研究，具體幫助，認(rèn)真把關(guān)，與聯(lián)系單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)同樣責(zé)任，做好工作。三是規(guī)定動作與自選動作的關(guān)系。必須一環(huán)一環(huán)地抓，用釘釘子的精神來抓，一步一步地走，認(rèn)認(rèn)真真地做，同時做好規(guī)定動作和自選動作，突出針對性和實(shí)效性。四是嚴(yán)格要求與質(zhì)量時序的關(guān)系。以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律貫穿教育實(shí)踐活動始終，堅持時間進(jìn)度服從質(zhì)量。五是教育活動與中心工作的關(guān)系。把開展教育實(shí)踐活動與當(dāng)前各項工作緊密結(jié)合起來，與完成本地區(qū)本部門本單位各項任務(wù)緊密結(jié)合起來，合理安排時間，做到兩手抓、兩促進(jìn)。堅持教育實(shí)踐活動與完成全年目標(biāo)任務(wù)兩手抓、兩促進(jìn)，把教育實(shí)踐活動的成效體現(xiàn)到推動發(fā)展和改善民生上來，用實(shí)實(shí)在在的成果來檢驗我們的工作。（中共保山市委書記 李正陽）
