深刻認(rèn)識(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育的重要意義

　　深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育是我省干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，有利于國(guó)家、有利于人民、有利于黨、有利于干部，我們一定要以高度的責(zé)任感和使命感，積極主動(dòng)地投身專題教育，以高昂的熱情和真誠(chéng)的態(tài)度，筑牢思想根基，夯實(shí)群眾基礎(chǔ)。

　　專題教育有利于推進(jìn)工作。開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，是在云南工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神的創(chuàng)新之舉，是將中央全面從嚴(yán)治黨的要求落實(shí)在鮮活的工作實(shí)踐中，對(duì)于提升我省干部隊(duì)伍建設(shè)水平具有積極而重要的意義。

　　專題教育有利于作風(fēng)建設(shè)。開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，能夠幫助我省干部開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)自身存在的問題進(jìn)行大排查、大清掃，將黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果延展開來、鞏固下去，使黨的作風(fēng)建設(shè)持續(xù)深入。

　　專題教育有利于干部成長(zhǎng)。開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，能為我省干部指明成長(zhǎng)方向，使他們不會(huì)因?yàn)樾叛鋈笔Ф衩悦�，不�?huì)因?yàn)闉E用職權(quán)而胡作非為，不會(huì)因?yàn)橹\事不實(shí)而隨心所欲，不會(huì)因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不實(shí)而花拳繡腿，不會(huì)因?yàn)樽鋈瞬粚?shí)而口是心非，從而更快更好地成長(zhǎng)。

　　在“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育中提升能力和素質(zhì)

　　我們正經(jīng)歷著一個(gè)偉大變革的時(shí)代，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段、全面深化改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)是其主要特征。在這樣的歷史節(jié)點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)破舊立新、轉(zhuǎn)型升級(jí)、全面復(fù)興的發(fā)展預(yù)期，干部的能力和素質(zhì)至關(guān)重要。對(duì)于“邊疆、民族、山區(qū)、貧窮”四位一體的云南而言，要實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)滇，與全國(guó)同步奔小康，需要一支“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事實(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)、做人實(shí)”的干部隊(duì)伍來帶領(lǐng)全省人民攻堅(jiān)克難、奮力發(fā)展，而這支隊(duì)伍必須具備“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的品質(zhì)。在“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育中，我們要注重養(yǎng)成三種素質(zhì)，著力提升三種能力。

　　養(yǎng)成服務(wù)人民的崗位觀，提升為人民服務(wù)的能力。習(xí)近平總書記曾撰文指出：“黨員干部應(yīng)該把心思放在如何為民謀福利方面，不能只盯著個(gè)人升遷和利益，這就是黨員干部的基本崗位觀。”正確的崗位觀體現(xiàn)為“干部是人民的公仆，人民是干部的主人”這對(duì)關(guān)系，也決定了黨員干部必須具備“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的品質(zhì)。有了服務(wù)人民的崗位觀，干部自然能夠嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，自然也能謀事實(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)、做人實(shí)。因此，我們要以培育端正的崗位觀為突破口，扎實(shí)推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，并在貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的過程中提升為人民服務(wù)的能力和水平。

　　養(yǎng)成務(wù)求實(shí)效的為政觀，提升謀事干事的能力。習(xí)近平總書記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部要想真正在群眾心目中留下一點(diǎn)‘影’，留下一點(diǎn)‘聲’，留下一點(diǎn)印象，就要精心謀事、潛心干事，努力為人民群眾多作貢獻(xiàn)，而不能靠作秀、取寵、討巧，博取一些廉價(jià)的掌聲�！逼綄�(shí)的話語蘊(yùn)涵著深刻的道理——黨員干部必須具備務(wù)求實(shí)效的為政觀。為政當(dāng)務(wù)求實(shí)效，這個(gè)道理并不復(fù)雜，遺憾的是在工作實(shí)踐中，有些干部迷戀于形式主義、嘩眾取寵、投機(jī)取巧的浮華，背離了“三嚴(yán)三實(shí)”，背離了“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”，降低了謀事成事能力。我們要以專題教育為契機(jī)，凈化思想，滌蕩心靈，去除沉疴，消滅頑癥，培育務(wù)求實(shí)效的為政觀，提升謀事成事的能力和素養(yǎng)。

　　養(yǎng)成以民為本的政績(jī)觀，提升化解矛盾的能力。干部的政績(jī)觀，不僅體現(xiàn)個(gè)人的傾向和立場(chǎng)，同時(shí)關(guān)系到人民群眾的利益。習(xí)近平總書記始終要求各級(jí)干部要有官德，要合理協(xié)調(diào)發(fā)展與民生的關(guān)系。這表明，黨員干部必須堅(jiān)定以民為本的政績(jī)觀，行政的效果必須以是否有利于人民為標(biāo)準(zhǔn)。但是，在實(shí)際工作中，要始終堅(jiān)持以民為本的立場(chǎng)和觀點(diǎn)并不容易，政績(jī)觀也會(huì)發(fā)生自覺不自覺的偏移。在“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育中，我們要進(jìn)一步堅(jiān)定以民為本的政績(jī)觀，并以是否有利于人民作為“嚴(yán)”和“實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，作為“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的準(zhǔn)繩，切實(shí)提升干部化解矛盾的能力和水平。

　　在學(xué)習(xí)中深化對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的認(rèn)識(shí)

　　養(yǎng)成修身嚴(yán)、用權(quán)嚴(yán)、律己嚴(yán)，謀事實(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)、做人實(shí)的品質(zhì)，學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，是前提，是基礎(chǔ)。在專題教育中，要以虔誠(chéng)之心投入學(xué)習(xí)，用“三嚴(yán)三實(shí)”的觀念武裝頭腦、滋潤(rùn)靈魂、引領(lǐng)價(jià)值，真正抓好在思想上建黨這個(gè)“牛鼻子”。

　　要向人民學(xué)。習(xí)近平總書記認(rèn)為，向人民學(xué)習(xí)是一名黨員干部的基本素質(zhì)，當(dāng)我們遇到困難，束手無策的時(shí)候，就要千方百計(jì)采取切實(shí)可行的好措施、好方法，努力解決困難。那么，好措施、好方法來自哪里呢？答案就是從群眾中來。通過向群眾學(xué)習(xí)，把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、抽象問題具體化的例子不勝枚舉，以“從群眾中來，到群眾中去，一切依靠群眾，一切為了群眾”為核心的群眾路線就是向群眾學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。我們要以專題教育為契機(jī)，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)深入群眾的生產(chǎn)生活中調(diào)查研究，切切實(shí)實(shí)以群眾為師，學(xué)習(xí)他們百折不撓的精神，以更好地服務(wù)人民。

　　要向先賢學(xué)。見賢思齊是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，拜先賢為師，學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神。在中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的奮斗史中，有許多可歌可泣的故事，有很多感天動(dòng)地的英雄，他們是黨員干部的楷模，是值得學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他們?yōu)榱嗣褡褰夥藕蛧?guó)家富強(qiáng)而甘愿拋頭顱灑熱血的大無畏精神，學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁死而后已的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們敢為天下先的創(chuàng)造精神，鼓舞和激勵(lì)我們踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的要求。

　　要向書本學(xué)。書籍是知識(shí)匯集的溪流，是智慧凝聚的洼地。關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”，可以找到很多理論支撐、案例詮釋、故事佐證。我們要把閱讀經(jīng)典作為專題教育的重要組成部分，通過系統(tǒng)閱讀，深化對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的認(rèn)識(shí)，以更加堅(jiān)定的步履，更加忠誠(chéng)的態(tài)度，在工作實(shí)踐中弘揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)，堅(jiān)定“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的決心。

　　在實(shí)踐中貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”

　　開展專題教育，目的在于解決問題、改進(jìn)工作、推動(dòng)發(fā)展，我們要把在工作實(shí)踐中貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”作為專題教育的重點(diǎn)內(nèi)容，并以此破除阻礙工作水平提升的障礙和壁壘。

　　要讓“不嚴(yán)者”無地自容。良善的花朵，只會(huì)開在善良之樹上。黨員干部必須嚴(yán)以修身，成為德、能、勤、績(jī)、廉的典范，才能真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，從而杜絕用權(quán)不嚴(yán)、律己不嚴(yán)。我們要合力拒斥修身不嚴(yán)者，拒斥用權(quán)不嚴(yán)者，拒斥律己不嚴(yán)者，使其無地自容、無處藏匿，以大眾的監(jiān)督和道德的審判，彌補(bǔ)法律法規(guī)的滯后，讓權(quán)力在制度的軌道上有效運(yùn)行。

　　要讓“求實(shí)者”光芒四射�！扒髮�(shí)”包括“從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際”的謀事之實(shí)；包括“腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)”的創(chuàng)業(yè)之實(shí)；包括“對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派”的做人之實(shí)。正如輕浮的泡沫經(jīng)常折射出五顏六色的光彩一樣，很多時(shí)候，求實(shí)者因?yàn)槟_踏實(shí)地、路途崎嶇而缺少光華，而虛浮者卻因一時(shí)的絢麗而獲得廉價(jià)的掌聲。這種情況是對(duì)求實(shí)精神的損害，也是對(duì)政治生態(tài)的污染。在“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育中，我們要努力營(yíng)造崇尚務(wù)實(shí)的環(huán)境，讓求實(shí)者光芒四射，讓虛浮者難以混事，以此保護(hù)和弘揚(yáng)求實(shí)精神。

　　要弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的精神力量，我們要通過專題教育弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，并以群眾喜聞樂見的方式廣泛傳播，使寶貴的精神財(cái)富不被時(shí)間之河沖淡帶走，并永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的心靈。此外，忠誠(chéng)的反面是背叛，干凈的反面是污濁，擔(dān)當(dāng)?shù)姆疵媸峭普啠@些都需要用法律來規(guī)制。因此，我們還應(yīng)把法治宣傳教育引入“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，確保所有黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化法的觀念，維護(hù)法的尊嚴(yán)。

　　營(yíng)造嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活環(huán)境、純真簡(jiǎn)潔的人際交往環(huán)境、風(fēng)清氣正的工作事業(yè)環(huán)境，使每一名干部都能專心致志、心無旁騖地干事創(chuàng)業(yè)，真正形成干部清正、政府清廉、政治清明、社會(huì)清朗的政治生態(tài)，是“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)”專題教育的旨?xì)w，我們要群策群力、同舟共濟(jì)，將美好的目標(biāo)化為動(dòng)人的現(xiàn)實(shí)，為開放富裕文明幸福新云南建設(shè)和宏偉事業(yè)發(fā)展鑄就一片明朗的天空。

　　李建宇 作者系云南大學(xué)黨委副書記