一是把學(xué)習(xí)教育貫穿始終。把理論學(xué)習(xí)作為開展專題教育的基礎(chǔ)，把握學(xué)習(xí)重點，改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)實效，在全縣掀起“三學(xué)三比”熱潮，即：學(xué)黨紀(jì)法規(guī)，比律己守紀(jì)執(zhí)紀(jì)；學(xué)善洲精神，比“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”；學(xué)政策業(yè)務(wù)，比干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。通過開展“三學(xué)三比”，使廣大黨員、干部不斷增強理想信念、宗旨意識，不斷提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，凝心聚力謀發(fā)展，切實解決不想、不會、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。
二是把傳承弘揚善洲精神貫穿始終。進一步深化向楊善洲學(xué)習(xí)活動，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。深入學(xué)習(xí)楊善洲先進事跡、實地體驗楊善洲謀事創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗的精神，不斷加強黨性鍛煉，增強踐行“三嚴(yán)三實”的思想自覺和行動自覺；以楊善洲為鏡子，深刻剖析自我，對照楊善洲查找“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”方面存在的差距和不足；弘揚善洲精神，直面問題和矛盾，敢于較真碰硬，切實解決存在的突出問題。
三是把整改落實貫穿始終。把專題教育與黨的群眾路線教育實踐活動整改落實有機銜接起來，堅持邊學(xué)邊查邊改，能改的馬上改，從一開始就改起來；要針對存在的突出問題，確定專項整治重點，把集中力量突破和持續(xù)用力整改結(jié)合起來，一項一項整治，改一件成一件；對暫時無法整改的，要創(chuàng)造條件、形成制度機制長期整改。
四是把從嚴(yán)從實貫穿始終。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到思想上嚴(yán)起來、整改上嚴(yán)起來、正風(fēng)肅紀(jì)上嚴(yán)起來，每個環(huán)節(jié)、每項工作都要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律貫穿教育實踐活動始終。督導(dǎo)組要把從嚴(yán)督查、從實指導(dǎo)貫穿于督導(dǎo)工作全過程，把工作壓力傳導(dǎo)到每一個教育對象，確保專題教育不虛、不空、不偏、不走過場。
五是把照準(zhǔn)正反兩面鏡子貫穿始終。堅持以焦裕祿、楊善洲、高德榮等先進典型為生動教材，學(xué)習(xí)他們的崇高精神和模范行為，把好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)；以違背“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的反面典型為警示，讓領(lǐng)導(dǎo)干部從中汲取教訓(xùn)，明底線、知敬畏，真正敬法畏紀(jì)、遵規(guī)守紀(jì)。
六把“一把手”抓落實貫穿始終。發(fā)揮各級“一把手”引擎帶動作用，用“向我看、跟我干、敢擔(dān)當(dāng)”的實際行動，真正把自己擺進去，在專題教育中作表率、樹標(biāo)桿，形成一級做給一級看、一級帶著一級干、層層抓落實的工作格局。
七把紀(jì)律作風(fēng)整頓貫穿始終。堅持從實際出發(fā)，通過采取教育、監(jiān)督、改革、糾風(fēng)、懲處等措施，著力整治全縣各級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工中存在的突出問題，實現(xiàn)組織建設(shè)明顯加強、思想素質(zhì)明顯提高、工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、精神面貌明顯改善、服務(wù)水平明顯提升、發(fā)展速度明顯加快“六個明顯”變化。以嚴(yán)的紀(jì)律、硬的措施，持之以恒改進作風(fēng)，堅定不移懲治腐敗，深入推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，按照“三嚴(yán)三實”的要求，打造忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椤?
八把提升基層黨建工作水平貫穿始終。積極探索基層黨建工作規(guī)律，結(jié)合行業(yè)特點和工作實際，進一步提升基層黨組織和黨員服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員能力。通過抓好軟弱渙散基層黨組織整頓、選優(yōu)訓(xùn)強基層黨組織帶頭人、扎實推進黨員干部直接聯(lián)系群眾制度、嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活、健全落實“四議兩公開”制度、強化村級財務(wù)審計監(jiān)督、發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟等工作的落實，著力提升基層黨組織建設(shè)科學(xué)化水平，加快形成全面從嚴(yán)治黨的新常態(tài)。（段昆鵬）
