定性定量，精心組織落實到位。把講黨課活動作為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動專題教育深入開展的重要舉措，列入重要議事日程進(jìn)行專門研究部署，制定計劃，明確要求縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位主要負(fù)責(zé)人緊緊圍繞省市縣委關(guān)于深入開展“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育的要求確定主題和內(nèi)容，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，與自身工作、當(dāng)前工作相結(jié)合，精心組織講好黨課，其中縣處級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要到分管聯(lián)系部門和掛鉤鄉(xiāng)鎮(zhèn)講1次以上黨課，鄉(xiāng)科級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在本單位、分管聯(lián)系部門和掛鉤村（社區(qū)）講1次以上黨課。
以學(xué)促思，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。全縣各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部緊緊圍繞“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”主題，自覺做到先學(xué)一步、學(xué)深一層，著眼系統(tǒng)把握“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育的深刻內(nèi)涵和時代要求，深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、專題教育必學(xué)材料，以及各級領(lǐng)導(dǎo)講話，把學(xué)習(xí)弘揚楊善洲精神作為一條紅線貫穿始終，切實增強(qiáng)宗旨意識和群眾觀點。在吃透學(xué)習(xí)材料的精神實質(zhì)，領(lǐng)會精髓要義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系思想和工作實際進(jìn)行深刻反思，努力把專題教育相關(guān)文件和學(xué)習(xí)材料深入研讀、學(xué)懂吃透，真正做到理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用，以自身理論上的堅定，思路上的清晰，為講好黨課做好充分的思想和理論準(zhǔn)備。
專題調(diào)研，結(jié)合實際釋疑解惑。為使講課內(nèi)容能真正為干部群眾“傳道授業(yè)解惑”，全縣各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”結(jié)合“三深入四聯(lián)戶”和“群眾工作六項制度”要求，采取住村蹲點、民情懇談等多種形式，全面開展調(diào)查研究，真正蹲下去、扎下來，深入到群眾中聽心里話、聽真話實話，了解群眾在想什么、盼什么，掌握群眾的各種利益訴求，把意見建議收集上來，使黨課能夠針對干部群眾在專題教育中存在的疑難困惑，能夠緊密結(jié)合國情、黨情、政情，以及當(dāng)前社會上、本單位面臨的實際困難和現(xiàn)實問題。通過通俗易懂地講解，深入淺出的剖析，進(jìn)一步堅定黨員干部的理想信念，提高解決基層實際問題的能力。
創(chuàng)新形式，靈活授課學(xué)用相長。不斷創(chuàng)新黨課形式，積極探索“開放式”黨課，既開展報告式的集中授課，又組織領(lǐng)導(dǎo)干部與基層黨員群眾一起座談，圍繞大家關(guān)心的問題開展互動式討論，使討論成為領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員群眾雙向受教育的過程。通過主題座談、以會代訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、先進(jìn)黨員事跡報告等形式，講身邊人、身邊事，貼近干部工作和生活實際開展黨課，注重實例，以事說理，把政策理論實踐化、具體化，使講課變得鮮活動人，增加黨課的吸引力，讓黨員干部群眾在聽課過程中坐得下、留得住、聽得懂、有收獲。全縣27名縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部積極到分管部門、所聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)和聯(lián)系點講黨課，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和縣直單位黨組織書記認(rèn)真為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本單位廣大黨員干部講黨課。同時，縣委將講黨課納入“茶鄉(xiāng)黨旗紅”黨建系列活動，開展優(yōu)質(zhì)黨課評選活動，并著手將優(yōu)質(zhì)黨課講稿匯編成冊，供黨員干部學(xué)習(xí)參考。
強(qiáng)化督導(dǎo)，建檔立制常態(tài)長效。從“黨要管黨”的戰(zhàn)略高度，集中專教辦和縣委督導(dǎo)組力量，及時對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，糾正偏差，解決問題，督促落實。重點檢查教學(xué)計劃、調(diào)研材料、備課教案、教學(xué)記錄等方面的落實情況，使黨課教育由無形變有形，從軟指標(biāo)變硬任務(wù)，消除少數(shù)黨員干部“山高皇帝遠(yuǎn)”的幻想，真正挑起黨課教育的責(zé)任。通過建立健全黨員領(lǐng)導(dǎo)干部定期講黨課、課題調(diào)研、督查指導(dǎo)等制度，將黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課活動從短期活動轉(zhuǎn)變?yōu)殚L效機(jī)制，并納入黨建工作目標(biāo)責(zé)任，明確要求各級黨組織負(fù)責(zé)人帶頭學(xué)、帶頭寫、帶頭講、一級抓一級，層層抓落實，推動專題教育深入扎實開展。（昌寧縣委專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）
