競賽中，各參賽教師從不同學(xué)科、不同角度展示了對新課程教育理念的理解和把握，教學(xué)過程中設(shè)計了自主、探究、合作的教學(xué)方法，為學(xué)生開創(chuàng)了充分張揚個性的空間，加強學(xué)生動手、動腦、動口的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的“生態(tài)教學(xué)”模式，充分展示了教師們扎實的教學(xué)基本功和嫻熟的教學(xué)技能，也反映出了學(xué)校近年來圍繞“生態(tài)課堂”狠抓教科研工作取得的成效。通過三天的激烈角逐，共評出一等獎16名、二等獎19名、三等獎25名。

　　各組在評委組長的帶領(lǐng)下，采取互動式的評課議課方式進行了研討，既讓參賽教師反思了教學(xué)，又在直面問題和矛盾中解決了問題，更讓與會教師在觀點碰撞和做法共鳴等達成了共識。此外，學(xué)校當(dāng)天還舉辦了“拜師結(jié)對”儀式，9名青年教師和9名指導(dǎo)教師結(jié)成了師徒，為今后按照結(jié)對要求相互促進、專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。（朱麗憑）