此次活動采用的是“工作坊”培訓(xùn)形式，以專業(yè)理論引導(dǎo)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和操作，打破專家滿堂講的傳統(tǒng)培訓(xùn)。在頭腦風(fēng)暴、思考討論、活動設(shè)計、練習(xí)分享中學(xué)習(xí)，在實(shí)際操作中提升思考能力、設(shè)計能力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。一是園長楊明芹進(jìn)行培訓(xùn)動員，闡述此次培訓(xùn)的目的、意義與要求；二是李紅教授對班本化區(qū)域活動的各要素進(jìn)行分析；三是工作室的王資岳教授進(jìn)行“班本化區(qū)域活動主題分析”的專題講座，講座結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從班本化的內(nèi)涵、活動主題的來源及選擇、活動的設(shè)計實(shí)施幾個方面進(jìn)行了專業(yè)性的分析及指導(dǎo)；四是由老師們根據(jù)自己的班本化特點(diǎn)提出適合本班的主題設(shè)想，并根據(jù)所預(yù)設(shè)的主題分組進(jìn)行討論交流，通過思想的碰撞完成本班的班本化主題活動建構(gòu)；五是班本化區(qū)域活動設(shè)計典型案例分享，分享活動精彩至極，按照分組由篩選出的9位教師對自己的班本化區(qū)域活動設(shè)計進(jìn)行交流分享，內(nèi)容豐富多彩，有《我長大了》《我愛媽媽》《最炫民族風(fēng)》《奇妙的動物樂園》等，4位專家根據(jù)分享中的亮點(diǎn)及疑惑與老師進(jìn)行現(xiàn)場答辯、指導(dǎo)，教師們的分享得到專家和老師們的連連稱贊；六是由孔垂斌教授進(jìn)行了專業(yè)化的總結(jié)點(diǎn)評。

　　通過培訓(xùn)，老師們對“班本化區(qū)域活動設(shè)計”有了全新的理解與思考，明確了區(qū)域活動的文本性、目標(biāo)性、計劃性，對“班本化”區(qū)域活動開展有了方向和方法，大家都有了不同程度的提升。與會教師還通過現(xiàn)場互動的方式和專家互動交流，掀起了一次次交流碰撞的高潮。（饒本麗 吳紅翠 李亞 程國華）