一是參與廣泛。參加本次實踐活動的有區(qū)一中、保八中、保五中、保六中、田家炳中學(xué)、漢營中學(xué)的初中七年級、八年級學(xué)生，有實驗小學(xué)、永昌小學(xué)、第二示范小學(xué)、曙光小學(xué)、永昌中心學(xué)校、蘭城中心學(xué)校的四、五、六年級學(xué)生，還有區(qū)幼兒園教師的部分教師，目前共組織14批次，共計650名學(xué)生和60余名教師參加了質(zhì)量教育社會實踐活動。

　　二是內(nèi)容全面。活動內(nèi)容囊括觀看影片、參觀學(xué)習(xí)、動手操作、知識講座、咨詢答疑及有獎問答等。每一期活動，總是在集合后講清活動目的和要求后，組織師生們觀看了《電梯乘用安全少年兒童公益宣教片》《食品安全少年兒童宣教片》等視頻，用生動形象的動畫提示有關(guān)注意事項以及食品安全知識；然后列隊參觀了市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督綜合檢測中心的工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗實驗室、計量檢定校準和檢驗實驗室、食品質(zhì)量檢驗實驗室、化學(xué)分析實驗室、微生物實驗室等場所；接著講解員講述了中國古代度量衡歷史長河中的重要片段，介紹了一部分量及其單位名稱、符號并普及了很多日常生活接觸的食品安全知識，還結(jié)合學(xué)生實際，組織學(xué)生動手操作了“酸堿中和”等實驗，驗證并內(nèi)化了所學(xué)知識；最后在提問環(huán)節(jié)，師生們大膽提出自己的疑問，在互動中解決了疑惑并得到了紀念獎品。

　　三是感悟深刻。活動有形要內(nèi)化于心更要外化于行，參加實踐活動的師生不僅在現(xiàn)場暢談了心得和感悟，還將活動情況及心得寫成了習(xí)作和作文。目前共有70余篇心得文章，從不同側(cè)面、不同內(nèi)容、不同形式再現(xiàn)了活動情況及所感所悟。

　　該區(qū)通過積極組織開展質(zhì)量教育社會實踐活動，旨在引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的質(zhì)量觀，豐富學(xué)生們的質(zhì)量安全知識，提升了學(xué)生們的質(zhì)量安全意識，教會師生正確處理日常生活的質(zhì)量以及食品安全問題。通過活動的開展，讓師生從學(xué)校走向社會，從課堂走向課外，從書本走向活動，從理論走向?qū)嵺`，并再次鞏固了交通安全等生活常識，學(xué)會團結(jié)互動等做人道理，進一步探索了質(zhì)量教育和素質(zhì)教育，為全區(qū)打造“田園教育”、創(chuàng)建“生態(tài)課堂”，促進全區(qū)教育特色化發(fā)展注入勃勃生機和源源動力。（楊洪定）