示范培訓(xùn)班采取幻燈展示、專題輔導(dǎo)、案例教學(xué)、視頻教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、現(xiàn)身說法、技術(shù)講解、分組討論、隨機(jī)提問、車上互動(dòng)、課堂交流、微媒體互動(dòng)等多種方式進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了圖文并茂、視聽結(jié)合、學(xué)研統(tǒng)一、點(diǎn)面貫通、環(huán)環(huán)相扣，令培訓(xùn)學(xué)員印象深刻。
專題輔導(dǎo)、現(xiàn)身說法。圍繞《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與農(nóng)村基層黨組織建設(shè)》、《互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村黨建》、《基礎(chǔ)工作整治與基層黨務(wù)規(guī)范》等，邀請(qǐng)本土黨建專家授課，進(jìn)行專題輔導(dǎo)，并邀請(qǐng)優(yōu)秀村黨組織書記現(xiàn)身說法。
“三段論”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。選擇龍陵縣松山抗戰(zhàn)遺址、龍江鄉(xiāng)弄福村，騰沖市騰越鎮(zhèn)觀音塘社區(qū)、曲石鎮(zhèn)公平社區(qū)等10個(gè)現(xiàn)場(chǎng)作為教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、現(xiàn)場(chǎng)感悟、現(xiàn)場(chǎng)思考、現(xiàn)場(chǎng)收獲，通過當(dāng)?shù)卮褰M黨組織書記介紹具體做法、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記談經(jīng)驗(yàn)啟示、市委組織部領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的“三段論”方式，把現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)辦成了一堂堂精品實(shí)戰(zhàn)課。
同時(shí)，采取隨機(jī)提問、車上互動(dòng)、分組討論、課堂交流、撰寫心得等多種方式，圍繞看的片子、觀的基地、聽的內(nèi)容、學(xué)的知識(shí)，采取車上談、分組談、分類談，談感受、談?wù)J識(shí)，談思路、談打算，共同交流村情民意、彼此分享工作經(jīng)驗(yàn)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓書記們?cè)诳雌形蜃陨�、在互�?dòng)中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在學(xué)習(xí)中變思維、在交流中思方法、在研討中換思路，達(dá)到融通促學(xué)、活學(xué)增智的目的。（朱金磊 賈云�。�
