教學(xué)科研漸入佳境，人才培養(yǎng)初顯特點(diǎn)
人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。近年來(lái)，學(xué)校抓住“專升本”契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在教學(xué)管理、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等方面取得了較大發(fā)展。
一、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)科專業(yè)建設(shè)是教學(xué)工作的根本建設(shè)，它直接影響著學(xué)校的人才培養(yǎng)水平、辦學(xué)特色和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
“十一五”期間，學(xué)院不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。在鞏固、發(fā)展師范教育專業(yè)的同時(shí)，從地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求出發(fā)，著力加大專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，積極發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)取得了一定成效，專業(yè)門類及專業(yè)數(shù)量迅速增加。目前，學(xué)院共有中文、政史、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、生化、音樂(lè)、美術(shù)、教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)和體育11個(gè)系，11個(gè)本科專業(yè)和36個(gè)�？茖I(yè)，涉及文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)和管理學(xué)8大學(xué)科門類，初步構(gòu)建了本科教學(xué)和科研的基礎(chǔ)平臺(tái)。
我們以人才培養(yǎng)方案修訂為主要著力點(diǎn)，積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置原則、學(xué)分分配比例等做出了較為科學(xué)合理的規(guī)定，擬定了我院“培養(yǎng)品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力突出、人格健全，具有創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，服務(wù)基礎(chǔ)教育事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了由通識(shí)教育、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)發(fā)展、實(shí)踐教學(xué)和自主學(xué)習(xí)五方面模塊構(gòu)成的本科教學(xué)課程平臺(tái)體系，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展的需求，充分保證了我院本科教學(xué)工作的平穩(wěn)起步。同時(shí)，為了牢牢把握培養(yǎng)高素質(zhì)、有特色的應(yīng)用型人才這一基本目標(biāo)，我們積極改革實(shí)踐教學(xué)模式，加大各相關(guān)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)或職業(yè)技能實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的力度，初步建構(gòu)起系統(tǒng)完善的校內(nèi)校外實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)，極大地提高了學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
在擴(kuò)大辦學(xué)教學(xué)規(guī)模的同時(shí)，學(xué)院不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓制度建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控，把制度建設(shè)視為教學(xué)工作質(zhì)量提高的重要保證。近年來(lái)，根據(jù)新形勢(shì)的要求，結(jié)合本校實(shí)際，健全和完善了各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)章制度，規(guī)范和強(qiáng)化教師、教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)以及學(xué)生的行為，促使教師把主要精力投入教學(xué)工作，管理人員把主要精力投入管理和服務(wù)工作，學(xué)生把主要精力投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)院通過(guò)強(qiáng)化“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，確保了教學(xué)工作正常有序地開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
截至2009年底，我院共有省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目7項(xiàng)，其中重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)、特色專業(yè)1個(gè)、精品課程1門、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、小語(yǔ)種教研室1個(gè)、教學(xué)名師1人�！啊灰惑w、定點(diǎn)互動(dòng)’教育實(shí)習(xí)模式的構(gòu)建與實(shí)踐”項(xiàng)目榮獲“云南省2009年教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”。
二、完善體制機(jī)制，加強(qiáng)科學(xué)研究
高�？茖W(xué)研究對(duì)提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。多年來(lái)，保山學(xué)院高度重視科研工作，積極搭建科研平臺(tái)，營(yíng)建良好的科研氛圍，建立健全各項(xiàng)科研管理制度，增加科研投入，引入激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極開展科學(xué)研究和教學(xué)研究�？蒲信c教學(xué)，形成良性互動(dòng)。
學(xué)院先后成立了生物工程實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)教育研究所、建設(shè)與發(fā)展研究室、心理教育研究所、民族文化研究所、西南少數(shù)民族研究工作站等多個(gè)研究機(jī)構(gòu)。廣大教職工潛心科學(xué)研究，取得了一系列成果。先后發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文2000余篇，其中在全國(guó)核心刊物發(fā)表的論文有100余篇，被《新華文摘》、《中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料》和《全國(guó)高校學(xué)術(shù)文摘》轉(zhuǎn)載20余篇；出版學(xué)術(shù)專著和主編參編各種教材70余部；參加國(guó)家社科基金課題研究8項(xiàng)，主持全國(guó)教育規(guī)劃課題和教育部人文社科項(xiàng)目2項(xiàng)，主持云南省教育規(guī)劃課題和云南省教育廳科研基金課題34項(xiàng)，主持保山市及校級(jí)課題154項(xiàng)；參加各種課題研究人員達(dá)800余人次。
2006年以來(lái)，隨著學(xué)院“升本”戰(zhàn)略的全面展開，學(xué)院進(jìn)一步加大了對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的投入，培養(yǎng)了一批學(xué)術(shù)帶頭人。先后由云南大學(xué)出版社、云南人民出版社和北京民族出版社編輯出版了《探索與創(chuàng)新—保山師專教師學(xué)術(shù)論文選集》4部、《教育教學(xué)研究理論與實(shí)踐—保山師專教師教學(xué)論文集》3部。由學(xué)校學(xué)術(shù)出版基金資助，推出了由本校教師撰寫的 “滇西學(xué)術(shù)文叢” 三輯共25本學(xué)術(shù)專著。其中《中西審美之思》、《電視劇市場(chǎng)體系研究》、《高黎貢山植物研究》、《植物組織培養(yǎng)技術(shù)研究》、《滇西抗戰(zhàn)史論》等著作在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了良好的影響。
經(jīng)過(guò)不斷努力，廣大科研工作者的成果得到了社會(huì)各界的肯定。我院生物工程實(shí)驗(yàn)室的研究人員，多年來(lái)在直桿藍(lán)桉、云抗10號(hào)大葉茶、山葵、香蕉、甘蔗等7個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究，植物組培技術(shù)研究成果突出，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的項(xiàng)目有3項(xiàng)，國(guó)內(nèi)首創(chuàng)1項(xiàng)。其研究項(xiàng)目“直桿藍(lán)桉組織培養(yǎng)研究”、“云抗10號(hào)大葉茶組織培養(yǎng)研究”、“山葵優(yōu)株組培苗技術(shù)研究”等直接服務(wù)于“三農(nóng)”，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。先后3次獲云南省政府科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。另外，我校的“易通碼編碼技術(shù)研究”也多次獲得國(guó)家“國(guó)際發(fā)明博覽會(huì)”銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)，并取得技術(shù)專利。另有20余項(xiàng)課題、專著、論文獲云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、保山市政府科技進(jìn)步獎(jiǎng)和保山市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果一二三等獎(jiǎng)。
三、活躍校園文化，陶冶學(xué)生情操
校園文化是一個(gè)學(xué)校軟實(shí)力的重要標(biāo)志，它在發(fā)揮學(xué)校育人功能，樹立學(xué)院形象，形成大學(xué)生特有的精神氣質(zhì)等方面具有不可替代的作用。
我院的校園文化建設(shè)堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，以學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)為目的，形成了一系列豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。除了每年固定開展的冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、夏季文化藝術(shù)節(jié)外，各系、班及26個(gè)學(xué)生社團(tuán)時(shí)時(shí)舉辦的學(xué)術(shù)講座、作品展、藝術(shù)表演、影視欣賞會(huì)、英語(yǔ)角、辯論賽、才藝展示等第二課堂活動(dòng)，讓青春的校園生機(jī)四溢、神采飛揚(yáng)。這些活動(dòng)，既豐富了廣大師生的課外生活，又陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操，提高了學(xué)生的人文素質(zhì)。
同時(shí)，為了讓學(xué)生了解國(guó)情民意，特別是改革開放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，學(xué)院在每年的寒、暑假都安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并寫出調(diào)查報(bào)告。大學(xué)生們通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成了大量詳實(shí)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，既有效地鍛煉了我院學(xué)生的實(shí)踐能力，又充分發(fā)揮了高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的功能。
四、招生就業(yè)兩旺，學(xué)院學(xué)生雙贏
學(xué)院十分重視招生和就業(yè)工作，把招生就業(yè)與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)等工作有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌部署。
目前，學(xué)院面向全國(guó)17個(gè)省、市、自治區(qū)招生，2009年首次招收漢語(yǔ)言文學(xué)等6個(gè)本科專業(yè)學(xué)生，本科生報(bào)到率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了本科招生的開門紅。2010年本科招生專業(yè)達(dá)11個(gè)。學(xué)院在做強(qiáng)傳統(tǒng)師范類優(yōu)勢(shì)專業(yè)的同時(shí)，積極培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展急需要的旅游管理、建筑技術(shù)、寶玉石鑒定與加工、應(yīng)用緬語(yǔ)等高職類專業(yè)人才。自2007年開始，我院充分利用高等教育資源優(yōu)勢(shì)為怒江州培養(yǎng)中小學(xué)師資，與怒江州民族中等專業(yè)學(xué)校聯(lián)合舉辦“五年制師范類大專班”，積極探索聯(lián)合辦學(xué)的路子。
畢業(yè)生就業(yè)率是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。幾年來(lái)，我院不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)一專多能的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，以落實(shí)就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制為抓手，緊緊圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)中心，創(chuàng)新就業(yè)工作機(jī)制，全面加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。確保就業(yè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、制度建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等多項(xiàng)措施到位。我校開展了學(xué)校推薦、供需見(jiàn)面、雙向選擇等各種活動(dòng)，全方位為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。2008、2009年我院畢業(yè)生就業(yè)率分別為92.9%和95.1％，超過(guò)全省平均水平，連續(xù)三年獲云南省教育廳就業(yè)工作考核一等獎(jiǎng)。我院畢業(yè)生以綜合素質(zhì)較強(qiáng)、就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)定，深受用人單位歡迎。
